一年级语文：《自选商场》教学设计_1.docx

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学一年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 《自选商场》教学设计 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学一年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　教材分析　　一幅自选商场的插图，罗列一些商品的名称，还有一篇关于自选商场的短文，组成本课识字的文本环境，简洁明了。插图展示的是商场的一角；词语介绍的是食品、日用品和文具三类商品；短文介绍了自选商场的售货方式及其优点。学生在学习的过程中会凭借自己的经验认识更多的字，了解更多的知识。　　教学目标　　1、认识14个生字，会认4个生字，认识两个偏旁“女、竹”　　2、正确、流利地朗读课文。　　3、观察自选商场，了解自选商场的购物方式，体会它给购物的人带来的便利。　　4、愿意在生活中主动识字。　　教学重点　　1、认识14个生字，认识2个偏旁“女、竹”。　　2、正确、流利地朗读课文。　　教学难点　　1、认识11个生字，认识4个偏旁。　　2、愿意在生活中主动识字。　　教学准备教具学具补充材料多媒体、cai课件　　教学流程　　第一课时　　一、激趣导入，揭示课题。　　1、小朋友，你们去过自选商场吗？你们在自选商场里都看见过哪些商品呢？　　2、指学生回答。（引导学生把话说完整，“我在自选商场里看见过……”）　　3、师：同学们说的都很棒！是啊，自选商场里的商品种类特别多，我们需要什么在那里都能够买到。今天老师就带大家一起去自选商场里转一转。　　4、课件出示课题“自选商场”。谁会读这四个字？　　5、指生读，师强调“商场”的读音。　　3、学生齐读课题。（激趣导入，激发学生学习兴趣。）　　二、读文识字　　1、现在就请大家和老师一起去自选商场里看一看，看看那里都有哪些商品。如果你知道这些商品的名称，可以在下面说一说。（课件出示和课文有关的商品图片，学生边看边说）　　2、在图片下方出示商品名称。　　师：我们到字选商场里买东西不仅要看商品，还要看商品的名称。　　3、请同学们看着这些商品名称，自己试着读一读。（学生自读商品名称。）　　4、同学们都读得很认真！但是可能其中有些字大家不认识，没关系，老师还给大家带来了注有拼音的词语。　　（1）出示带拼音的词语，请同学们借助拼音先自己读一读。　　（2）指生读词语　　（3）师强调易读错的词语并教读　　（4）全班齐读，一个词读三遍　　〔充分发挥学生的自主学习的能力，巩固学生的对词语的认读，提高学生学习兴趣〕　　5、师：大家学得真快呀！现在老师把词语宝宝头上的拼音小帽子去掉，看看大家还认识不认识　　（1）出示不带拼音的词语　　（2）学生自读　　（3）男女声比赛读　　（4）打乱词语顺序全班齐读，一个读三遍　　（去掉词语上的拼音再读，检查巩固词语的识记）　　6、师：词语大家读得很棒！老师现在要请出我们这节课中的生字宝宝，看看大家认识不认识他们　　出示带有拼音的生字　　（1）老师教读，生仔细听老师发音　　（2）生自渎生字　　（3）指生读，读的对的同学当小老师　　（在老师教读的基础上学生自读生字，加深对生字的识记；让学生当小老师提高学生的学习兴趣）　　7、师：同学们带着拼音都会读这些生字，那去掉拼音大家还会读吗？　　（1）出示不带拼音的词语　　（2）学生自渎　　（3）开火车读　　（4）打乱顺序全班齐读　　（不借助拼音认读生字，对生字由易到难进行识记，符合学生的认知规律）　　8、同学们读地真棒！现在请大家把书翻到第92页，看着92页的词语，一边读一边划出词语中的生字，想想这些字都是什么意思　　（将生字放回到词语中，巩固学生对生字的记忆）　　三、说字意　　1、你们真了不起呀！认识了这么多的生字，那你们知道它们的意思吗？　　2、指名说　　商、场、包、奶、牙、毛、　　巾、笔、尺、作、业、本　　（通过识记字意加深学生对生字的理解和记忆）