(PEP)六年级上册小学英语《Unit6HowdoyoufeelB》教学设计42.docxVIP

Unit6 How do you feel? Let ’s try Let ’s talk 教学目标 能够理解对话大意。 能够用准确的意释及语音、语调朗读对话。 能够在情景中使用 How does feel? What’swrong? 询问他人的情绪和心理状态 ; 能够用 should Don’t... 等疏导情绪或提出建议。 渗透不能以自我为中心 ,要关心家人 , 为他人所想的德育教育。 学情分析 本单元的教学内容是相关情绪的英语表达 ,本节课是本单元 B 部分的 Let ’stalk, 是通过 教学 Mum 告诉 Sarah, Sam 因为爸爸生病不能去动物园的对话 ,使学生能够询问他人的情绪、回答自己的心理状态 ,能协助他人疏导情绪和提出合理建议。教师应引导学生在语境中 巩固并熟练使用本课的目标语言 , 实现语言的交际功能。 现代外语教育注重语言学习的过程 ,强调语言学习的实践性 ,主张学生在语境中接触、 体验 和理解真实语言 ,并在此基础上学习和使用语言。为此 ,本人深入剖析本课对话文本所蕴含的 情境 ,合理利用文本资源 ,创设多个有效的教学情境 ,为学生提供了大量信息 ,加深学生对对话 的理解 ,增强他们自主学习的水平。 情境 1 ： Sarah 一家周五晚上讨论周六去动物园 ,Sam 很开心 ; 情境 2 ：妈妈和因为外出买东西而被突然下起的大雨淋湿的爸爸谈话