2021探索土地被侵蚀的因素.pptVIP

文田镇中心小学 罗新 一、交流、讨论实验方案 ? 1 、小组交流展示实验方案。 ? 2 、评价、修改或完善实验方案 ? 3 、思考：在实验中我们还要注意 什么问题？ 方案 1 ： 土地坡度的大小对侵蚀的影响 坡度大 研究题目： 我的推测： 实验器材： 相同条件： 土地坡度的大小会影响土 壤被侵蚀的程度吗？ 坡度大，侵蚀大；坡度小， 侵蚀小。 长方形塑料盒、泥土、喷 水器、水 …… 除坡度大小不同外，其它条件都相同。 坡度小 （都无植物、降雨大小、泥土疏松度、降雨高 度等）。 不同条件： 实验方法： 实验组坡度大；对照组坡 度小。 用喷水壶在实验组和对照组 上方，同样高度“降雨”， 观察泥土被侵蚀的程度等。 方案 2 ： 有无植物覆盖对侵蚀的影响 研究题目： 有植物 有无植物覆盖会影响土壤被 侵蚀的程度吗？ 无植物覆盖侵蚀大，有植物 覆盖侵蚀小。 长方形塑料盒、泥土、喷水 器、水、植被 …… 我的推测： 实验器材： 相同条件： 无植物 除有无植物覆盖外，其它条件都相同 （坡度大小、降雨大小、降雨高度、泥土疏松 度等。） 不同条件： 实验方法： 实验组有植物覆盖；对照组 无植物覆盖。 用喷水壶在实验组和对照组 上方，同样高度“降雨”， 观察泥土被侵蚀的程度等。 方案 3 ： 降雨量大小对侵蚀的影响 研究题目： 雨量大 降雨量的大小会影响土壤被 侵蚀的程度吗？ 降雨量大侵蚀大，降雨量小 侵蚀小。 器、水。 我的推测： 实验器材： 长方形塑料盒、泥土、喷水 降雨大小不同 外，其它条件都相同 。 相同条件： 除 （ 坡度大小、都无植物、降雨高度、 泥土疏 雨量小 松度等 。） 不同条件： 实验组降雨量大；对照组组 降雨量小。 实验方法： 用喷水壶在实验组和对照组 上方，同样高度“降雨”， 观察泥土被侵蚀的程度等。 二、探索侵蚀的实验 ? 1 、实验前的准备：注意实验中 的 公平性、 操作的 规范性 ；准 备实验装置。 ? 2 、小组实验，教师巡回指导。 ? 要求用容器接住“径流”，认真观察并记录实验 中的现象。 ? 3 、交流：实验中我们看到了什么现象，这些现 象说明了什么？ ? 4 、小结：土地被侵蚀的程度和哪些因素有关呢 ？ 坡度的大小 有无植物覆盖 降雨量的大小 ? 通过实验，我们的发现： ? 降雨量大比降雨量小对土地的侵 蚀严重； ? 无植物覆盖比有植物覆盖侵蚀严 重； ? 土地的坡度大比坡度小受到的侵 蚀严重。 三、拓展延伸 ? 1 、推测在自然界中 什么地方的土地 最容易发生 侵蚀呢？ ? 要求：一边看一边思考： ? 土地在被侵蚀的过程中地形会发生什么样的变化 呢？ ? 侵蚀会给我们带来什么样的灾害？ ? 2 、观看“黄河水”、“水土流失”图片和视频。 黄河水为什么这样黄？ ? 因为黄河流过黄土高原发生严重的侵 蚀作用，河水携带了不少黄土和泥沙，才 呈现如此的黄色。黄土侵蚀产生大量的泥 沙，使流经这里的黄河变成世界上泥沙含 量最高的河流。 黄河平均每年向下游输沙 达 16 亿吨之多。平均每立方米的河水中， 含沙量竟达 37.6 千克。 侵蚀带来什么灾害？ 冲走了许多植物。这样的山洪冲下来， 冲毁 ? 山洪暴发时，水流的力量带走了许许多多的石头， 农田，冲毁房屋，冲毁道路引发 泥石流和山体滑坡，给人们的生 命财产造成损失。 ? 当然侵蚀也不完全只有危害，比如在河流的下游， 河水带来的肥沃土壤会逐渐堆积成冲积平原，为 人们增加新的土地。 这个问题将在下一课河流的作用中去探讨。 通过本课的学习，你感悟到了什么？ ? 通过学习知道，人类的活动会加 剧或减少土地被侵蚀的程度。如 果植树造林、科学合理使用土地 等，就会减少土地被侵蚀的程度， 如果滥砍滥伐、过度放牧等就会 加剧土地被侵蚀的程度。