二年级语文：《月亮湾》学案.docx

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学二年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 《月亮湾》学案 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学二年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　一．创设情景，激发阅读欲望。　　１．导入 。　　同学们，你们去过农村吗，见过农村的美景吗？让我们随着图画去游览农村的美景。　　２．出示挂图。　　３．揭题 这美丽的村子叫什么名字？相机板书（月亮湾）　　４．读题。注意正音“亮”（轻声）　　过渡：月亮湾是个怎样的地方呢？让我们来读读课文。　　二．初读课文，学习字词，整体感知课文内容。　　１．初读课文—“送生字回家”。要求：自由轻读课文，标出自然段序号。对照生字表划出生字，“与生字交朋友，别喊错了它们的名字”。　　２．交流，指名分自然段读，注意正音，师声评议。　　（１）平舌音：载zai；翘舌音：朝zhao 、绕rao ；后鼻音：映ying　　（２）指导读好句中轻声。　　３．再读课文，读通句子。 想象读了课文，你知道了什么，有什么感受？　　４．交流，师生共同评议。过渡：月亮湾是什么？请读第一自然段。三．学习第一自然段。　　１．自由朗读第一自然段。　　２．交流：月亮湾是什么？（是一个美丽的村子）（是我家住的地方）（是作者的家乡、是美丽的村子）说说是谁的家乡？　　３．指导朗读。（１）你觉得该读出什么样的语气？为什么？　　（２）指导用自豪的语气朗读。重读“美丽”一词。　　四．过渡：这美丽的村子为什么叫“月亮湾”呢？　　１．默读全文，找出有关句子。　　２．交流。　　（１）相机出示句子“村子的前面有一条月牙一样的小河。”放映动画。　　（２）指导读好长句子：村子的前面／有一条／月牙一样的小河。　　（３）用“因为……所以……”的句式说说村子的名字为什么叫“月亮湾”？　　３．学生字“湾”、“牙”。　　（１）师述：“湾”本义是指水流的地方，本文中指地名。　　（２）比一比，再口头组词（弯—湾）。　　（３）指导书空“牙”的笔顺。　　４．指导学生在习字册上描红、仿影、临写。　　教师行间巡视辅导，提示写字姿势。　　五．布置课后语文实践。　　１．把课文读给爸爸妈妈听。　　２．喜欢画画的同学，根据课文内容画一幅画。　　第二课时　　一．复习导入。　　１．齐读第一自然段。映示课文第一自然段。　　２．过渡：月亮湾美在哪里？　　二．细读课文，自读自悟，理解内容。　　（一）学习第二、三自然段。　　１．月亮湾美在哪里？轻读课文，划出有关词句。（用曲线表示）　　２．交流。相机欣赏动画，粘贴词卡，指导朗读。　　（１）学习第二自然段第一句。　　a.根据学生回答，相机粘贴词卡“小河”、“河上”。　　b.欣赏动画（２）、（３）。　　观察“月牙一样的小河”，读词卡“月牙”。观察“河上有一座石桥”，读词卡“石桥”。　　c.指导朗读第一句。（映示句子）“月牙”重读。领读、指名读、齐读。“师生评议）　　（２）学习第二、三句。　　a. 根据学生交流相机映示句子“河水饶着村子缓缓地流着”，齐读。欣赏动画（４），帮助理解词语。“缓缓地”一词换词说说。“饶着”一词，请两名学生上前演一个饶着另一个转。　　b. 映示句子“一群群鱼儿在河里游来游去。”欣赏动画（５），直观“一群群”的鱼。　　c. 指导朗读第二句。先让学生自读体会，并说说怎么读才能读出美来，再适当指导。“缓缓地”读慢一点，后半句读出鱼儿的欢快、自由。　　d. 这一句写了哪里的美景？（可看看画面，答后粘贴词卡“河里”） 过渡：河里还有什么美景？　　e. 学生交流，相机欣赏动画　　（６）比较句子：读一读，比一比，想一想哪一句更好，为什么？集体交流。／河水倒映着青山、绿树和小桥。＼清清的河水倒映着青山、绿树和小桥。　　f. 指导朗读第三句，重读“清清的”等词。　　g. 引读第二、三句。边看动画（４）（５）（６