初中语文第10课《创造学思想录》教学实录片段(苏教版初三上).docxVIP

第 10 课《创造学思想录》教学实录片段（苏教版初 三上） doc 初中语文 明： 本 教学分 两个板 ， 一是明白得内容， 一是学 言。 那个地点展 的是学 言部分。 ：文章 的是作者关于制造性思 的摸索， 每一那么差不多上作者思想碎片， 慧的火花， 达着制造者的 慧， 明了要有制造所必 有的思 。 科学的 西往往 我 看起来 深奥。 事 上不然， 关于制造学的思想 ，我 都能 依照自己的明白得， 出个子丑 寅卯来。下面 大伙儿摸索三分 ， 你 要有所 明制造有所 新， 必 有哪些思 呢？ 要求能 例 明。 生： 合法。如把橡皮擦和 笔 合在一起确 是 在的 笔。生： 收 机，确 是把收音机和 音机 合在一起 明的。生：逆向思 ?? 生：打破沙 咨 到底?? 生：多想事物的缺点?? ?? ：看来大伙儿都 慧，都能有自己的 。 文的内容是不 明白得的，咨 是作者 吉 · ·奥赫不是个 秀的文学家，他的 言只有少数几个比 典型的 ，不生 形象。假如 我 来写 一篇文章，我 会写得生 得多。生： 露出疑咨 的表情来。 ：不信， 我 来 一 看， 能不能把作者的小 改一改， 它 更生 形象些。 分工：以就近的几个人 一个小 ， 大伙儿开 筋， 共同完成任 。 方法：从我 所学 的 歌，成 ，俗 ，广告 等方面入手。 生几分 的 后， 言，气概烈火。 将修改 果摘 如下。 第一那么：放松 修改 ： 1、有心栽花花不 ，无意插柳柳成 。 2、踏破 鞋无 ，得来全不 功夫。 3、昨夜西 凋碧 ，独上高楼，望断天 路。 伊消得人憔悴，衣 不悔。 众里 她千百度， 然回首，那人却在灯火 珊 。 第二那么：造就你自己的 那么 修改 ： 〝我的地 我作主〞 〝我行我素〞 第三那么：多咨 几个假假 修改 ： 〝十万个什么 故〞 〝十万个天咨 〞 第四那么：使用你的想象力 修改 ： 〝悄焉 容， 通万里；寂然凝 ，思接千 〞 〝精 八极，心游万仞〞 〝 古今于 臾， 四海于一瞬〞 第五那么：以不同的方式摸索咨 修改 ： 〝横看成岭 成峰， 近高低各不同〞 第六那么：从你的箱子里走出来。 本身形象生 了，不 改。 第七那么：看到画面之外。  修改为： 〝跳出井外〞 第八那么：顺其自然  修改为： 〝师法自然〞 反思： 语文教学要上出语文的味来， 就不能过分注重对内容的梳理， 那不是语文教学的要紧目的， 也不是语文教学的有效手段和有效形式。 语文的味在于对词句的揣摩玩味， 而对词句的玩味， 必须注重教学的方法设计， 不能呆板地讲某某词某某句如何如何的准确， 如何如何的生动，必须通过比较鉴不。而比较鉴不，不应是教师的硬性强调，而应是学生积极的自觉 行为。这节教学， 有两个成功点： 一是让学生尝试写续 ?思想录 ?， 二是修改语言平淡的标题， 这两点设计， 新颖而易于操作， 充分调动了学生学语文用语文的积极性， 充分体验到了成功的欢乐，充分体验到了制造的欢乐，让学生兴味盎然