初中语文第10课《地毯下的尘土》教案(语文版初一下)2.docxVIP

10 课《地毯下的尘土》教案（语文版初一下） 2do c 初中语文 课标 要求 1、 整体感知课文内容，明白得课文标题与内容的关系。 2、 了解童话在语言运用、形象刻画、情节安排等方面的特点。 3、 明白得童话的思想内涵，体会故事的深意。 4、 通过片断练习，发挥学生想像力。 [ 学法点悟 ] 学习这篇文章要用朗读与讨论相结合的方法， 培养学生结合课文内容和生活实际分析咨询题 的适应。学习运用正面描写与侧面描写相结合的写法， 以及如何对人物的心理进行细致刻画。 使学生意识到每个人都应认认真真地对待自己的工作， 这是人的美德。 通过辐射材料的推 助，片断练习的实践，使学生由感性的领会转化为实在的能力。 [ 整体感知 ] ?地毯下的尘土 ?是一篇富有生活乐趣而又充满奇异色彩的外国童话故事， 十分贴近青年儿童 的生活。本文情节简单，主题明确，即歌颂了诚实、善良、勤劳。文章运用正面描写与侧面 描写相结合的写法， 塑造了小主人公米妮的形象。 按故事进展的顺序， 全文可分几层？课文 的标题有什么深刻含义？从文章的描写中能够看出， 米妮是一个如何样的小孩？米妮的故事告诉我们一个什么道理？这些咨询题是我们在学习课文时要认真摸索的。 [ 疑难解析 ] 质疑：按故事进展的顺序，为全文分层次，概括层意。 解惑：按故事进展的时刻顺序，课文 34 个自然段可分为三个部分： 第一部分〔 1— 5〕：写小米妮在家境穷困的情形下，不得不到外地打工。 第二部分〔 6— 17〕：写小米妮偶遇小矮人，决定为他们担当临时保姆。 第三部分〔 18— 34〕：写米妮主动打扫地毯下的尘土，获得了十二块金币。 质疑：课文标题是〝地毯下的尘土〞，它与课文的内容有什么关系？ 解惑： ?地毯下的尘土 ?那个题目专门有深意， 耐人寻味。 从题目上一点也看不出作者想要讲 明什么。 通读全文便可知， 〝地毯下的尘土〞是课文所讲故事的关键点， 它暗示了课文的要紧内容。 小小姐米妮自觉主动地打扫地毯下的尘土， 是表现米妮诚实的一个重要情节， 也是揭示作品主题的一个要紧内容。 质疑：米妮是一个如何样的小孩？ 解惑：米妮是一个勤劳能干、善良诚实的好小孩。 质疑：米妮的故事告诉我们一个什么道理？ 解惑： 一个诚实、善良、勤劳的人是一定会有回报的，故事还告诉读者要养成〝认认真真地对待自己的工作〞的良好适应。 [ 语言揣摩 ] 她的手一温顺过来 , 她就开始整理房子。 这句话写出了小女孩的勤劳而且乐于助人。 〝地毯下的尘土！地毯下的尘土！〞 作者运用反复的 修辞 手法，句尾用赞颂号，讲明米妮正在进行着猛烈的思想斗争。 [ 研究课题 ] 1、相关链接： 本童话选自美国作家莫德 ?林赛的 ?美德书 ?。 书里面的童话表现了同情、 责任、 友谊、工作、勇气、毅力、诚实、忠诚、自律等人类美德。其中也有 ?伊索寓言 ?、安徒生童 话、以及亚里士多德、莎士比亚、惠特曼、托尔斯泰和托克维尔等人的作品。 2、童话中的主人公具有勤劳、诚实的美德。除了勤劳与诚实外，我们还应当推崇同情、自律、责任、友谊、工作、勇气、坚强、信仰、忠诚等美德。学习了这篇文章之后，同学们可进行一次社会调查， 了解现实社会中的青年朋友具有哪些美德？也能够从自律这方面进行调 查，了解现在的独生子女是否有自律意识？自律能力如何？在今天那个个性张扬的时代， 谈〝自律〞是否过时？最后，用调查报告的形式写出来。 自 主 探 究 探究前期导引 把握本课涉及的生 字词，学习运用正面描写与侧面描写相结合的写法。 在朗读和讨论的基础上明白得文章的内容，选出自己感受最深的语段，并和同学 交流 自己的感受。