初中语文第10课《大自然的启示》精题精练(鄂教版初一下).docxVIP

10 课《大自然的启示》精题精练（鄂教版初一下） doc 初中语文 一、基础知识 ．给以下加点字注音： 茁长〔 〕 啁啾〔 〕 浸润〔 〕 浑浑噩噩〔 〕 ．讲明以下句子中的词语： ⑴在这浑浑噩噩、匆匆忙忙的世界中，有时候，我们需要静静站立在池边，只是听听那池音。 浑浑噩噩： ⑵石子在水面上弹了一两下，就销声匿迹。 销声匿迹： ⑶假设是人的思绪有定那么寻，就算不时会心慌意乱，终究会令人泰然自得。 泰然自得： ⑷纵然悲戚，也不必怨天尤人。 怨天尤人： ．找出以下句子中的错不字并改正。 ⑴通过风雨的磨炼和洗礼，小白花的花辫愈加洁白，绿叶更加鲜绿，它仍旧坚决地绽放。 ⑵那分分秒秒都变换莫测的人一辈子际遇与命运，不禁使人为之又喜又叹。 ⑶必可体会出那慢长人一辈子中的无穷乐趣。 ⑷总期望能震作精神，克服困难，连续奔向前程。 ．杜甫有 云〝感 花 泪，恨不 惊心〞，感 事、离愁不恨都能使人流泪 ，自然中的小花小 又能 你如何 的启 呢？ ．作者从石 投入水中那个平常 象中悟到了什么？你又能得到哪些启 ？ 二、同步解 云，快快慢慢、大大小小、白白淡淡、高高低低，没有一刻保持着相同的模 。 看起来是 散崩离，又不像在在 散崩离中；以各式各 的姿 流而 。 云 的 化，恰似人的心、人的命运。人的心也是天天都在 ，因此，人的 遇也是昨日不同于今日。 成明明暗暗、各式各 的人一 子，那分分秒秒都 幻莫 的人一 子 遇与命运，不禁使人 之又 喜又 。 喜也 ，悲也 ，人一 子看起来流云， 在移 化，不作片刻的停留。 假 是人的思 有定那么可 ，就算不 会心慌意乱， 究会令人泰然自行。 因此， 然喜悦，也不必中意忘形； 然悲戚，也不必怨天尤人。假 每个人都能保持坦 、 虚的胸 ， 在自己的工作 位上， 真 地工作，必可体会出那漫 人一 子中的无 趣。 6 、 文第一段运用叠 ，表 了 。 、作者由云的 化 想到了什么？ 、〝 ??不禁使人 之又喜又 〞，你 ，〝喜〞的是什么？〝 〞的又是什么？ 、作者 ，〝 然喜悦，也不必中意忘形； 然悲戚，也不必怨天尤人〞，什么 故？ 用原文回答。 、作者如此 想的目的是什么？ 三、美文 夏之雨 蒸沤的热浪，堆叠着、郁积看。潺潺的汗珠涌动着、翻动着。粘答答的肌肤挣不脱薄衫的依附，雨，成了 人间的渴盼与最爱。 一半的天。蓝得不带一丝犹疑，另一边的天际，却是尘烟滚滚，黑云片片，黑浓的云迅即卷漫开来扑腾跌 宕、漫漫溢溢。镶着金边，绣着蕾丝，只展现上苍诡谲的骤风，氤氲一场开地奇异。 乍然的雷闪里，雨，如根根银箭，带着雪亮的镞矢，疾射而下，狂暴猛戾地射向每一个角落。看起来，要 把上苍的怒意倾泻净尽，看起来．要将人间的忿懑恣肆填平。因此，奔腾在柏油路面上，驰骋在朵朵伞花 上。激进的弦箭，弹射在一洼洼的水痕里，带着一朵朵半圆的气泡，奔向滔滔的街头。 荷，擎着碧翠伞盖，迎一场雨的婚礼。蛙，在荷畔鼓掌欢呼，蝈蝈的呜叫，看起来催唤着易害羞的荷，快 快在短促的夏雨中，展露生命精华。 雨停歇，荷香幽远，浸浸漫漫覆盖着一方水塘。盛妆的荷犹缀着浑圆的雨珠。天边的虹折射在雨珠上，幻 化出不可思议的宁谧、沁凉。 看起来，尘世里，唯有荷花的地点，才有清凉 ! 看起来，夏之雨，只为迎娶荷而倾落 ! 雨突然落，乍然歇。如梦般，掀起人的期望。却又在乍然休止后，重新点燃夏的火炬。因此，期望、败兴； 兴奋、咒诅交替里，雨来了又去，人，在雨的戏弄中，无奈地苍老，消沉 ! 枝折花倾、窗破瓦掀。上苍以它的威猛、酷戾回报众生的贪得无厌。上苍以它的冷峻、残苛晓谕世人，四 时有定，强求不得。 风，只在心静、身静时才能感受到它的存在 ! 风，只在无所欲、无所求时，才充满周身 ! 浮泛的人一辈子， 遍布的枷锁，妄求夏之风，如何可得 ? 夏，热烈火烈地来，却也在西风的吹拂下，凄凄凉凉地去，留下的是孤寂的心，萧索的情，以及一声声无 可奈何的叹惋。 叹惋人世仓猝无常，叹惋红颜成白发 ! 不曾去思索，不曾去回忆，，又沉湎在浪涌处，只浮泛在浪花里，一年年，红的是凤凰花，白的是青年头 ! 夏，年年来，年年去，而红尘仍旧，炎凉仍旧，而这人一辈子，却再也不能重新走过 1 11 ．文章第 1 自然段要紧是写盛夏 以及对雨的 。 12 ．文章第 3 自然段中加点词在句中好在哪里 ? 试作评析： 银箭： 疾射： 13 ．文中第 3 自然段画线中用两个〝看起来〞的句子是用了什么的手法 ?用来渲染什么 ? 14 ．文中什么缘故要写雨中的〝荷〞与〝蛙〞 ? 这是为了 ( 用文中句子回答〕 15 ．文中写了雨后的景象是如何样的 ? 用文中句子回答。 16 ．文章按 的景象加以描写，最后抒发了对夏的感受，做到了情与景的交融。 〔参考答案： 1 ．略 2．⑴形容混沌无知的