初中语文第10课《组歌》同步训练(人教新课标初二下)2.docxVIP

第 10 课《组歌》同步训练（人教新课标初二下） 2doc 初中语文 ■积存运用 ．给以下加点的字注音。 辉煌 ( ) 执拗 ( ) 急躁 ( ) 长吁短叹 ( ) 夜阑人静 ( ) 赠送 ( ) 憔悴 ( ) 真谛 ( ) 千山万壑 ( ) 彻夜不寐 ( ) ．请将以下词语用到你所写的句子中去。辉煌—— 镶嵌— - ．填空题。 纪伯伦， ________闻名诗人，画家。著有 ?泪与笑 ??先知 ??沙与沫 ?等。 在?浪之歌 ?这首散文诗里， 海浪被诗人给予了 ________ 的形象， 诗中海浪的爱情的内涵，那不仅仅是对 ________的爱情，是对更宽敞的 ________所怀的满腹的爱情。 在散文诗 ?雨之歌 ?里，雨的形象是一个 ________的形象，它装饰 ________，它镶嵌 ________，它滋润 ________；这也是一个 ________的形象，把距离遥远的事物联结起来。 ．举例讲明散文诗 ?雨之歌 ?中拟人修辞手法的运用及其作用。举例： 作用： ．依照课文内容回答以下咨询题。 ?雨之歌 ?的第七自然段中随着〝窗户上的玻璃〞和〝敏锐的心扉〞的显现，开始显现 〝人〞的形象，请你讲讲〝人〞的显现有如何样的作用 ? 阅读明白得 我同海岸是一对情人。 爱情让我们相亲相近， 空气却使我们相离相分。 我随着碧海丹霞 来到那个地点， 为的是将我银白的