E环境下的中小学学科教学专题研修(理论与操作部分)复习 .pptxVIP

E环境下的中小学学科教学专题研修（理论与操作部分）复习;试卷结构分析;一、概念题（以是非题形式出现）;1、教育信息化的特征（15页）;2、教育技术的基本概念（23页）;3、网络教育的主要优点（26页）;4、网络学习的基本要素（32页）;5、BBS、“博客”等的特点41页、43页;6．虚拟学习社区有哪些特征？（56）;二、简答题;1．您认为未来的网络课程应体现哪些特征？;2．您认为网络学习有什么特征？（35页）;3．分析有哪些因素会影响教师网络学习的自觉性?（33页）;3．请您例举若干您常用的提供搜索引擎信息查询服务的网站。;4．在网络条件下，您可以通过怎样的方式与他人协作交流？(40页);5．结合实践，谈一谈虚拟社区成员间的协作性体现在那些方面？57;6．利用网络我们可以通过哪些形式进行学习？请举您所经历过的一个网上学习的实例;7．您认为网络学习应该掌握哪些技术？您已经掌握了哪些技术？37;9．简述信息技术与学科整合对教师的能力有什么新的要求？;10．“讲授”模式与“研修”模式比较，在学习目标、学习内容、学习形式等方面有什么不同？61;11．请谈一谈视频案例相对于纯文本案例而言，有什么优越性？52;12．视频案例中的案例问题可以从哪些方面来确定？54;三、论述题： ;1．请您为学生设计一个利用网络进行协作学习的方案（主题自定），并谈一谈有效开展基于网络的协作学习的关键是什么？;;;2．一个较完整的视频案例一般包括哪几个基本的组成部分？你觉得哪一部分最重要？为什么？;视频案例主要由五个部分组成：（?1）案例背景、（2）案例片段、（3）案例评价（4）案例问题、（5）相关资料。? ?案例背景?，就是要介绍为什么要制作这个案例，要研究什么问题，这个案例有几个焦点。? 案例片段是视频案例的基础，要精心选择?2—3个教学片段，所选择的片段要能聚焦几个值得研究的问题，所选片段要注意教学过程的真实性，不要刻意修改，更不要反复排练，只有保留教学的原始状态，才具有研究价值。 ?案例评价，是视频案例的重要部分。可以是专家评价、同伴建议、也可以是学生的反馈。通过案例评价可以展示各种层面的??见，有利于我们对问题的深入研究。? 案例问题是视频案例的灵魂。可以说，没有问题就没有案例，要通过案例提出值得研究的教学问题。? 相关资料就是介绍与研究问题相关的研究、资料、教学课件等。 ;3．通过对《E环境下的中小学学科教学专题研修》培训，请您谈一谈，您应该怎样利用信息技术进行学习提高，并开展课堂教学？;通过对《E环境下的中小学学科教学专题研修》的学习，老师学习网络社会中教育的新手段、学习的新方式是非常必要的。教师可以通过网络共享资源。通过网络查询、整合有效信息并进行积极交流。我们要会熟练地运用信息技术，会运用现代化的工具查找资料，拓宽自己的知识面，增加知识的储备，做一个真正博学多才的人。利用信息技术创设情境。利用信息技术设计导入。利用信息技术进行合作。利用信息技术进行对话。利用信息技术进行反馈。……[必须了解教育技术及其相关概念、教学模式、学习模式等（如：基于网络环境的教学及学习模式、研究式学习、协作式学习等），再结合自己的教学工作来展开。;;四、案例题;1．阅读34页相关链接材料《Electronic Learning》（电子化学习），请谈一谈有价值的网络学习是一种怎样的学习，它体现了一种怎样的学习观。;（1）网络学习是指学习者在网络化的学习环境中，利用网络化学习资源，以数字化方式进行学习的过程。它含三个基本要素：即：网络化学习环境、网络化学习资源和数字化学习方式。 （2）网络学习是在教师指导下有目的、有计划、有组织的学习。要求适当展开。 （3）未来的学习不是单一的课本知识，而是掌握来自多种学习媒体的“多元读写”（可结合“多元读写”、以学生以中心、以生活经验为中心、以活动为中心的学习观谈一谈自已的感想 ;3．互联网为我们的学习提供了全新的学习环境、丰富多彩的学习平台。阅读45页相关链接材料二，谈一谈这种新型的培训模式与传统的面授模式相比有哪些优越性？又有哪些局限性？;优越性： （1）网络学习是指学习者在网络化的学习环境中，利用网络化学习资源，以数字化方式进行学习的过程。它包含三个基本要素：即网络化学习环境、网络化学习资源和数字化学习方式。 （2）网络学习借助于虚拟学习社区，强调学习过程中的交互性。在学习过程中具体有：学生和学习资源的交互；学生与教师的交互；学生与学生的交互；概念交互（学生的概念与新概念的交互） （3）网络学习的优越性可以从网络学习的特征上进行阐述：在降低成本的同时保证质量；自我决定学习时间和地点；按需进修。 ;;4．请结合您对网络学习特点的了解，谈谈网络学习对促进教师专业发展自主权的看法。P35;5．您认为E环境下学科资源的获取途径有