2获得教养的途径教案.docxVIP

第二课 获得教养的途径 课时1 教学目标： 1、了解人获取教养的途径，树立正确的学习观。 2、理清层进式的论证结构和严谨的逻辑顺序，体会议论语言的严密性。 教学重点和难点 理清课文思路，把握层进式的论证结构和议论文语言的严密性 课时1 教学过程 一、课文导入 赫尔曼·“德国浪漫派最后的一个骑士”。1923年46岁的黑塞加入瑞士籍。1946年获诺贝尔文学奖。1962年于瑞士家中去世。爱好音乐与绘画，是一位漂泊、孤独、隐逸的诗人。主要作品有《彼得·卡门青》、《荒原狼》、《东方之行》、《玻璃球游戏》等。 二、理清文本脉络 1．整体感知，讨论：文章是怎样逐步深入论述的？ 教师提示：这是瑞士作家赫尔曼?