初中语文第10课《陋室铭》说课稿(苏教版初二下)2.docxVIP

10 课《陋室铭》说课稿（苏教版初二下） 2doc 初中语文 尊敬的各位领导、各位老师：大伙儿好！ 我是 xxx, 我讲课的内容是人教版初中语文八年级上册中的一篇文言文 ?陋室 铭?。本次讲课内容包括：教材分析、教学对象分析、教学方法的采纳、教学程序和板书设计五部分。 一、教材分析 〔一〕教材简介 ?陋室铭 ?是古代散文中的名篇， 以其立意鲜亮、构思巧妙、韵味深长而脍炙人口，久为流传，本文是作者自述其志的， 通过对居室情形的描画， 极力形容〝陋室不陋〞表达一种高洁傲岸的情操和安贫乐道的乐趣。 〔二〕教学目标的确立及依据 ?初中语文课程标准 ?要求学生运用多种阅读方法， 能初步明白得、 鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，为此，我把本课教学目标定为： 1、知识目标：背诵并翻译课文，把握相关文言实词； 2、能力目标：学习托物言志的写法并尝试在写作中使用； 3、情感目标：通过明白得作者那种高洁傲岸的节操和安贫乐道的乐趣，引导学生树立自己的志趣追求。 〔三〕教学重点的确立及依据 多形式的诵读及当堂背诵。 如此不仅能引起学生的爱好还能够使学生在多次诵读后能差不多了解课文大意。 〔四〕教学难点的确立及依据 如何明白得短文的寓意。如此有助于学生形成自己正确的人一辈子价值观。 二、教学对象分析 学生通过初一一年的学习， 对文言文的阅读和学习把握了一定的步骤， 在教学过程中应该让学生当堂背诵短文， 能运用已有的学习文言文的差不多方法进行自主学习，并设计学习活动，不断激发学生的学习爱好。 三、教学方法的确立及依据 依据新课程标准理念，本节课我要紧采纳以下教学方法实施教学。 〔一〕诵读法：关心学生深入体会课文情感意蕴，引导学生真正学会读书，观赏、领会。 〔二〕提咨询法：训练学生的形象思维能力，提高对短文整体的把握能力。 〔三〕练习法：及时反馈课堂教学成效。 〔四〕多媒体的运用：要紧起到一个激发学习爱好的作用。 四、教学程序的确立及依据 〔一〕导入新课 采取情境导入法，出示陋室图，让学生将图中的居室与自己的家进行比较讲讲对居室的看法， 那么身居陋室的主人如何样认为呢？由此引出今天所要学的课文 ?陋室铭 ?。 〔二〕示范背诵 教师背诵全文，学生按要求在书中画出难读的字词来，教师用语言鼓舞学生，激起学生要当堂背下短文的爱好与信心。 〔三〕学生朗读 引导学生采纳轮读、个读、听读、小组读等多形式朗读，以读带动对课文的明白得。 〔四〕学生背诵 学生在通过反复的听读与朗读之后差不多粗知课文大意，在此基础上要求学生依照自己的情形进行背诵，随后采纳游戏接龙的方式背诵，激发学生的学习热情。 〔五〕学生翻译 采纳两人小组讨论翻译的形式，要求学生一对一， 一人读一人译，互相关心指正，教师适时指导。 〔六〕摸索阅读 1、引导学生讨论〝作者什么缘故要为陋室作‘铭’〞？ 2、再次背诵全文，鼓舞学生大胆指出自己认为是文章主旨的句子，在讨论中明白得作者所要表达的抱负和情操。 3、师生互动设计板书，围绕中心设置三个咨询题，带着学生深入课文 〕〝山不在高，有仙那么名。水不在深，有龙那么灵〞在文章中有什么作 用？ 2〕作者从哪些方面写了〝陋室〞？ 3〕结尾引用孔子的话有什么作用？ 通过学生讨论与教师指导，师生共同完成板书设计。 〔七〕反馈练习 1、按要求默写 ①写出本文的中心句 ②写出表现陋室环境幽美的句子 ③写出表现陋室主人所参与事之雅致的句子 本组练习尊重学生在学习过程中的专门体验， 目的是为了让学生深入明白得课文。 〔八〕小结全文 让学生谈本节课的收成，还有没有不明白的地点提出来我们一起解决。 〔九〕布置作业 学习本文托物言志的写法写一段话，将你的理想和追求通过某些物品〔体〕表现出来，如此学生检验了自己的学习成果，教师也获得了及时反馈。 五、板书设计 山〔仙〕名 喻 陋室〔德馨〕 水〔龙〕灵 高洁傲岸的节操 陋室不陋 托物言志 诸葛亮 自比 何陋之有？ 安贫乐道的乐趣 子云亭 本次讲课到此终止，不当之处恳请各位给予批判指正！