一年级下册数学教案-5.4.4 提问题并解答｜冀教版.docVIP

教案 课 题 提问题并解答（一） 课 型 新授 共（1）课时 第（1）课时 教学目标 （重、难点标注） 1.结合具体情景，在提问题、解答问题的过程中，学习解答两数相差多少的问题。 2.理解同一问题的不同叙述方式，能应用所学知识解答两数相差多少的简单问题。(重点) 3. 初步感受数学的思想方法，培养数学应用意识。（难点） 教学资源 学生： 教师：多媒体课件 板书设计 提问题并解答 1、红萝卜比胡萝卜多几个？ 4、 白萝卜比红萝卜少几个？ 15-8=7（个） 15-7=8（个） 2、胡萝卜比红萝卜少几个？ 5、胡萝卜比白萝卜多几个？ 15-8=7（个） 8-7=1(个） 3、红萝卜比白萝卜多几个？ 6、白萝卜比胡萝卜少几个？ 15-7=8（个） 8-7=1（个） 教后反思 在整节课中，学生能结合具体情境图提出不同的问题，思维活跃，发言积极，针对不同的问题通过画一画这个环节让学生对本节课所讲的知识理解得更加透彻，掌握得更加牢固，从而能正确解答所提的问题，最后总结出“一个数比另一个数多多少或少多少”用减法计算。 教 学 过 程 设计意图 教 学 调 整 一.复习 出示口算卡片，指名口算 44-3 51-3 82-7 89-6 26-8 32-9 26-5 72+6 57-4 58-4 32-6 16+5 指一两道题说说你是怎样计算的 二.新授 1.出示小兔拔萝卜情境图。 学生说一说了解到哪些信息。 师：你能根据图中的信息提出用减法计算的问题吗？ 2.学生独立思考，然后小组内交流自己提出的问题。 3.汇报，教师板书。 红萝卜比胡萝卜多几个？ 胡萝卜比红萝卜少几个？ …… 理解题意，找相关的信息画图 教师画图，帮助学生理解题后列算式。（第一组）15-8=7（个） 学生自己画图，教师提醒一一对应。（第二组）15-7=8（个） 学生自己列算式解答（第三组） 8-7=1（个） 5.学生在教师的引导下找规律，总结：一个数比另一个数多多少或少多少用减法计算。 师：生活中总是隐藏着许多数学问题，只要细心观察就会发现。让我们做个有心人吧。 三.巩固练习 学生独立完成58页试一试和59页练一练。 四.课堂小结 学了本节课，你有哪些收获？和大家分享一下。