幼儿园大班语言：国王生病了.docxVIP

幼儿园语言教案 文讯教育教学设计 幼儿园语言新课程标准教材 语 言 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 幼儿园教案 / 幼儿园大班 / 幼儿园大班语言教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 大班语言：国王生病了 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为学习语言这门课程，可以让学生锻炼大脑思维、提高思维能力、增加自信心、提升自身魅力，并增加就业中的竞争力，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园大班语言科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　设计意图　　健康的身体来自适当的运动，这是孩子从小就应当建立的一个正确观念。为了培养幼儿良好的运动习惯，我借用图画书《国王生病了》设计了这个活动，告诉小朋友人需要运动，需要确确实实的运动，这样一个浅显易懂的道理。主题虽然严肃，但内容风趣十足，令人轻松愉快。同时，读本中的图文契合，有些内容意义不用文字说明而用图画传达，如国王和皇后一起做体操，国王对着皇后喊“一二一二”等等这些画面幽默风趣，进而增加了幼儿阅读的兴趣。　　活动目标：　　1、引导幼儿仔细观察画面，理解故事内容。　　2、鼓励幼儿能够大胆表达自己的想法。　　3、激发幼儿积极运动的兴趣。　　活动准备：　　故事课件、《运动员进行曲》音乐、运动计划表等。　　活动流程：　　活动氛围营造：播放《运动员进行曲》。　　1、激发幼儿兴趣，引出故事。　　听到了这首乐曲我们小朋友想干什么呢？　　小朋友，你们喜欢运动吗？你喜欢什么运动呢？　　我们班上的小朋友都很喜欢运动。　　如果一个人整天都不运动，他就会怎么样呢？[生病、发胖。]　　从前有一个国王他因为不喜欢运动而生病了，后来怎么样了呢，让我们来听一个故事《国王生病了》。　　2、理解故事内容　　讲到“就这样过了一个月”，　　问：（1）就这样过了一个月，小朋友你们猜猜看，你认为国王的病好了吗？　　（2）从周一到周五，他都做了哪些运动呢？[教师根据幼儿的回答逐一出示这些运动的图片，并让幼儿表演此项运动。]　　（3）就这样做了一个月的运动，国王的病到底好了没有呢？我们一起来边看电脑上的图片再听一次故事，请小朋友们听的时候仔细观察电脑上的画面，看看国王在哪里，在干什么。[看课件讲故事]　　讲到“我天天都去运动啊”，　　问：国王的病好了没有啊？[幼儿回答：没有。]　　国王的病为什么没有好呢？[不需要幼儿现在回答]　　我们来看看他是怎么运动的？[逐一的看国王运动的课件]　　（1）找找看，国王在哪里？是谁在骑马啊？国王在干什么呢？　　（2）国王在干什么？谁在游泳？　　（3）是国王在打棒球吗？　　（4）是谁在慢跑？　　（5）你看，谁在做体操，国王在干什么？　　小结：原来呀国王没有运动只是看别人做运动，所以他的病没有好起来。　　假如你是国王，因为不运动而生病了，会怎么做呢？[学习句型：假如我是国王，我会跑跑步、跳远……]故事中的国王后来怎么样了呢？让我们把故事听完。[看课件最后两幅画面听完故事。]　　教师：最后国王的病好了吗？[幼儿回答：国王的病终于好了。]　　教师小结：后来国王听医生的话，自己骑马、游泳、打棒球、慢跑、做体操，[看黑板上出示的国王运动的图片]通过自己运动，身体真的变好了。　　问：听了《国王生病了》这个故事，故事中的国王通过运动治好了病，你懂得了什么？　　（平时要适当运动，这样身体才会健康，不容易生病，还有自己的事情要自己做，别人是不能代替的。）　　3、指导幼儿制作运动计划表。　　教师：在故事中医生给国王写了一张运动计划表，给国王安排了一周的运动，[教师出示国王的计划表，]医生给国王写的运动计划表是怎么安排的呢？计划表上面写了什么？带领幼儿按顺序阅读星期一至星期五，在星期一，医生给国王安排了什么运动？根据幼儿的回答在相应的星期下面贴上相应的运动图片，带领幼儿读一读医生写的运动计划表。　　我们小朋友在幼儿园，每个星期一到星期五的晨间活动，老师也帮你们安排了不同的运动，现在我想请小朋友们自己来设计安排自己的晨间运动好吗？在每一桌上有一张计划表，在小篓子里有你们喜欢的运动图片，请小朋友们互相合作设计安排自己的一周晨间运动，要做到每一天的运动都不一样好吗？　　4、尝试在表格中制作自己的《