(PEP)六年级上册小学英语《Unit5WhatdoeshedoC》教学设计13.docxVIP

第 6 课时教学设计 (B. Read and write Let’s check) 一、教学目标 （一）认知目标 能够完成 Read and write部分的练习，并能理解、朗读课文内容。 能够掌握句子在发音上的停顿技巧。 能够独立完成 Let’scheck和 Let’s wrap it up 部分的练习。（二）水平目标 培养学生的阅读水平和综合水平。 （三）情感目标 教育学生热爱生活，善待身边的每一个人。二、教学重难点 （一）重点 能阅读课文，准确完成相对应练习。突破方法：采用合作阅读，讨论完成练习。 （二）难点 能使用所学句型实行日常对话。 突破方法：反复朗读，对话表演，反 复练习，突破难点。三、教法与学法 引导法，点拨法，小组合作交流法。 四、教学准备 教师准备多媒体课件、课文情景动画或音频 MP3 五、教学过程 Step 1： Warm-up 师生实行日常对话练习： 学生列举五种职业写在书本第 52 页上，与搭档讨论并实行比较： Step 2： Presentation Read and write 1. 教师问：What are you going to be? 学生自由回答。教师问：What’s your hobby? 学生自由回答。教师继续问： What subject do you like best? 学生自由回答。教师 根据学生的回答向学生提供相关的