【新人教版】初中物理九年级全册16.3电阻教学设计.docxVIP

《电阻》 教学设计 教学目标 知识与技能 1） 知道什么是电阻，理解电阻是导体本身的一种属性。 2） 知道电阻的单位及其换算。 3） 理解电阻的大小与导体的材料、长度、横截面积有关。 过程与方法 在探究决定电阻大小的因素的过程中，体会用控制变量法研究物理问题。 情感态度与价值观 激发学生对电阻与哪些因素有关的实验产生兴趣， 积极动手进行实验或观察实验。 通过探究活动， 体 验探究的乐趣，使学生乐于观察、实验，培养学生团队合作与交流的能力。 教学重点：理解电阻的大小与导体的材料、长度、横截面积有关。 教学难点：电阻的概念及决定因素。 教师准备：电阻定律演示器九套  演示电表一块  电源  小灯座  电流表 开关各九个  导线每组六根 金属勺 学生准备： 每组准备一套铅笔（芯） 、钢尺 教学方法 : 以学生合作学习、自主探究为主的启发式综合教学法。同时充分发挥信息技术与物理学科的整合作用，充分体现以学生为本的教学思想。 教学过程： 一 创设情景，引入新课 教师课前让学生收集、观察家用电线，并在课上展示。提出问题：为什么普通导线都是用铜或者铝制 成的，而不用铁丝？（注重体现“从生活走向物理”的新课程理念）学生分组做 P 图 6.3-1 实验（通过 14 可观察到的现象来获得不可直接感知的信息是学习抽象概念的重要方法） 二 导学达标，形成概念 在相同的电压下，通过铜丝的电