幼儿园大班生成活动：恐龙世界初探.docx

幼儿园教案 文讯教育教学设计 幼儿园新课程标准教材 教 学 设 计 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 幼儿园教案 / 幼儿园大班 / 幼儿园大班主题教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 幼儿园大班生成活动：恐龙世界初探 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为学习教案中的内容,提升自我能力、提升个人素质、提升德智体美劳等作用，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园大班科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　主题的产生：　　说起恐龙，每个孩子都喜欢得不得了，也许是因为他们太独特、神秘了。　　在2亿多年前的侏罗纪时期，地球上植物生长茂盛，恐龙食物来源充足，所以身躯长得非常高大白垩纪时期，恐龙的品种繁多，千奇百怪。但在7000万年前，恐龙神秘的消失了，在地球上再也找不到了。恐龙失去了，它还会回来吗？　　孩子看了影片《侏罗纪公园》，玩具，图片后，对生活在2亿多年前的恐龙产生了兴趣。由此引发了小朋友进一步了解恐龙的欲望，恐龙一系列的活动在这背景下产生了。　　活动目标　　1、小朋友了解恐龙的生活习性、生活环境，引发小朋友去了解恐龙从繁盛走向灭绝之谜。　　2、唤起小朋友重建恐龙家园的信心，鼓励每个小朋友构建自己心中的恐龙家园。　　活动准备　　1、实物投影仪。　　2、大量有关恐龙的图片资料。　　活动过程　　通过观看实物投影仪的图片资料，小朋友对恐龙的生存环境以及他们的生活习性有了一定了解。　　1、讨论幼儿感兴趣的恐龙。　　李耘海：我最喜欢霸王龙，它的样子多厉害，牙齿又长又尖，跟鳄鱼很相像。　　殷高乾：我喜欢梁龙，因为它是最大的恐龙，它抬起头来差不多有七层楼高。　　刘学佳：细腭龙很有趣，它很小，身体只有公鸡那么大，多么可爱呀！　　闵天洋：更神奇的是鸭嘴龙，它的牙齿最多，一共有960颗呢！　　老师小结：还有身上生出像钉子一般刺的剑龙，头上长角的三角龙等等。小朋友热烈的交谈着他们所了解和喜爱的恐龙，还谈论到恐龙平常玩什么？怎么睡觉？能跑多快等问题。　　2　　、幼儿猜测恐龙消失的原因。　　小朋友各抒己见，对恐龙产生了无比的同情好奇和想念，他　　们知道恐龙不管是因为哪一种灾难，都已失去了它们赖以生存的家园。于是小朋友们迫不及待地开始了第二个问题的讨论——重建恐龙家园，让恐龙再回到我们身边来。　　3、引发重建恐龙家园的设想。　　老师小结：通过讨论，小朋友都表达了自己对恐龙家园美好　　的构想和心愿。小朋友开始商议用什么材料来构建心中的恐龙家园呢？小朋友们一致同意用各种自然材料来构建恐龙家园。　　教学反思　　通过谈话的方式，把孩子们一步步引入到恐龙世界的大探险中，去认识了解探索恐龙以及它赖以生存的环境的秘密。小朋友可以在轻松自如的气氛中，唤起对恐龙探究的兴趣。在情感上与恐龙建立亲密关系，才能触动孩子们为恐龙重建一个新的家园。　　绘画活动：恐龙家园　　活动目标：　　1、学习用各种灰色调（冷灰色，暖灰色）来表现远古森林　　2、实物投影仪、图片　　活动准备：　　1、通过观看恐龙大世界探索以及配合“热带雨林”的音乐，回忆相象远古时恐龙的生活，把孩子带入恐龙时代“的情景中。　　2、教会孩子学会调配各种灰色的基本方法，让他们能比较娴熟的掌握各种深浅的、冷暖的红灰等，使画面色彩呈现凝重、久远、神秘、奇特的气氛。　　3、通过色彩的配置让孩子体会大胆用色。　　教学反思：　　通过绘画构建，孩子们从周围生活中收集一系列有趣材料，创造性地使用他们，由此引发幼儿热切关注周边的一切。　　建构活动：中生时代　　活动目标：　　1、幼儿按主题进行创造性构造的能力。　　2、让幼儿分工合作，合理、适量的建构出所需物品。　　3、幼儿相互帮助，互相合作的精神。同时学会评价自己的同时，评价他人。　　4、激发幼儿的成功感和游戏的坚持性。　　活动准备：　　各种积木。积塑、皱纹纸、废旧物（蛋糕盆、饮料罐、一次性饭盒、报纸、废纸、大小不一的纸盒）自然物（稻草、鹅卵石、石块、鹅蛋）双面胶和透明胶　　活动过程：　　1、激发幼儿兴趣，帮助幼儿丰富建构内容。　　幼儿非常感兴趣，感性经验丰富，知识面广，对恐龙哪个年代了解非常多。　　2、讨论，设计图纸，让幼儿说说设计了什么，