一年级语文：看菊花(第二课时).docx

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学一年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 看菊花(第二课时) 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学一年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　教学目标：　　1．能正确、流利、有感情地朗读课文。　　2．激发学生对菊花的喜爱之情，感悟菊花不畏严寒的高贵品质。　　教学重点：　　指导朗读第二.三自然段。感悟菊花不畏严寒的高贵品质。　　教学难点：　　1.“一朵朵、一丛丛、一片片”的指导朗读与理解。　　2、菊花不仅仅外表好看，而且不怕寒冷。　　教学准备：.课件、录音带。　　教学过程：　　一，复习：　　师：开学已经是第五个星期了，天气渐渐的变凉，秋姑娘悄悄地来到了我们身边。昨天秋姑娘让小星星告诉老师，说今天想让我们班的小朋友去公园看菊花，原因是这学期开学后你们都非常认真学习。你们想不想去公园看菊花呀？那好，我们今天就跟着课文8的小作者一起去公园看菊花（板书课题：8.看菊花，齐读课题2遍）　　你们瞧，老师还准备了一些秋游用的东西。可班上这么多小朋友，该送给谁呢？嗯？谁可以回答出礼物后面的问题就把礼物送给他。　　学生认读生字和分段读课文。　　一．谈话导入，激发兴趣。　　1.导入新课：　　放录音：开往菊花公园的列车即将开动，请乘客马上上车。开往菊花公园的列车即将开动，请乘客马上上车。　　师：哎呀，出发的时间差不多到了，我们赶快上车，跟着课文中的小作者一起到公园看菊花去。（课件：乘坐列车）（板书：看菊花）　　二．学习全文。　　（一）学习第一段。　　1.过渡：看~~~~菊花公园到了？（放课件：出示：公园大门）小朋友们的心情怎么样？文中的‘我’的心情又是怎么样的？（板书：我）　　能不能用愉快的心情朗读第一自然段？（教师指导朗读，师生共评）　　（二）第二自然段。　　师：现在天气已经开始变凉了，很多花都谢了，连树叶都黄了，你认为公园里的菊花盛开着吗？　　师：走，我们进公园瞧瞧去！（放课件第二自然段）　　小朋友们在公园里看到了哪些景色呀？看到那么美的景色心情怎么样？　　（学生自由说看到的景色.心情）　　1、你能在课文中找出相应的句子读一读吗？（指名读第二句：黄的、白的、淡绿的······）（点名读，师生共评后全班再齐读。）　　2.师：五颜六色的菊花真好看，让我们来数一数看菊花多不多？（用‘朵’数第一幅图）　　师：哎呀，这的菊花比刚才那个地方的菊花更多，怎么数呀？（用‘丛’数第二幅图）　　师：原来菊花可以用一朵朵，一丛丛来数，那第三幅图让老师来数，嗯？？？我应该用什么来数呢？谁来帮帮我？　　师：原来一朵朵，一丛丛数不过来的时候还可以用一片片来数呀，谢谢小朋友的帮助。　　.师：菊花一朵朵，一丛丛，一片片，数都数不过来，让我们发挥集体的力量一起来数吧，齐读。　　（指导朗读：随着一朵朵，一丛丛，一片片声音渐渐升高）　　3、师：公园的菊花真是五颜六色，你们喜欢吗？看到这么美的菊花开心吗？　　那好，带着对菊花的喜爱之情开开心心地朗读第二自然段的第一句　　（指导用喜悦的语气读第一句）（板书：好看极了）　　小朋友对菊花的喜爱老师都感觉到了，但你们为什么喜欢菊花呀？（引导学生说出菊花外表美丽）（板书：外表美）　　（三）学习第三自然段：　　1.分小组读课文第三自然段。把体现爸爸喜爱菊花的句子画出来，并读一读。　　小朋友们那么喜爱菊花，小作者的爸爸喜欢菊花吗？（引导学生用喜欢的语气读爸爸的话）　　2.师：现在的天气已经渐渐变凉了，小朋友们，你们知道其它的花都去哪儿了吗？　　生：谢了！枯萎了！躲起来了····　　师：原来其它的花都已经谢了。那么菊花又怎么样了？　　（引导学生说出：它们正迎着深秋的寒风开放着呢。）（板书：不怕冷）　　师：谁来扮做一朵‘迎着深秋的寒风’开放的菊花？　　师：原来菊花一点儿都不怕冷。小朋友们，你们觉得菊花坚强吗？