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火龙果观察日记 篇一：火龙果盆栽种植观察日记 火龙果盆栽种植观察日记 7月9日周四天气：小雨气温26°C湿度86% 今天准备种子。 我把火龙果肉碾碎，使果肉与种子分离。我发现种子在 水里易沉，而碎果肉沉下去十分缓慢，便想出了一个好方法: 把碾碎火龙果酱放入水中，快速搅拌离心，然后快速将上层 的水倒掉，反复几次，然后用过滤布筛洗几遍，去掉多余的 果肉，再用过滤网过滤几遍，直到果肉跟种子完全分离。 植物发芽一般在春雨后，我“人造雨"，把火龙果种子在 水里泡了泡，铺在纱布上晾干。 7月10日周五天气：阵雨气温25°C湿度85% □□种子经过一天的晾晒，终于干了。瞧！种子黑黝黝，亮 □□ 种子经过一天的晾晒，终于干了。瞧！种子黑黝黝，亮 晶晶的，可以播种了。我在一个盒子里铺上一层石子，再 撒些土壤覆盖碎石子，洒上少许种子，又在中间放上一个装 有土壤的心形小花盆，铺满种子。这样便可以用对比实验的 方法来比较种子疏密对生长的影响了。我用小喷壶轻轻喷洒 些水，这几天湿度较高，不需要盖保鲜膜保湿。我憧憬着种 子快快发芽！ 7月11日周六天气：大雨气温24弋湿度83%因为天气潮湿，气温适宜的缘故，有8粒种子发芽了 ！芽只有一点儿，头上是嫩绿色的，根部略白，子叶没有张开。 7月15日周三天气：晴气温31°C湿度80% 有31粒种子发芽了 ！其中6株芽已经立起来了，4株种 子的黑壳顶在最上面，2株的壳掉了，分了叉。 7月17日周五天气：晴转暴雨气温28°C湿度85% 小花盆里共有39株种子发芽了，而外面分散的只有5株 发芽，还有一株黄了死了。5株的壳掉了，分了叉。我发现 开叉的两瓣是装在壳里的，应该是子叶，壳一掉就张开了。 7月19日周日天气：阴气温30弋湿度79% 种的密集的小花盆里共有41株种子发芽了，而外面分散 的还是只有5株发芽。小花盆里41株发芽的种子里有36株 竖起了，有9株分叉。 7月23日周四天气：阵雨气温28°C湿度74% 小花盆里发芽的种子全竖起了，有33株分叉.最高的约 有1.5cm高。外面分散的有29株发芽，14株竖起，有2株 掉壳.微微分叉，最高的有1.1cm,外面虽然矮，但芽很粗壮。 篇二：三年级观察日记教案[1] 《观察日记》习作教学设计 教学目标 引导学生选择观察中自己感兴趣的，最想写的部分内 容按顺序写一则观察日记。2.引导学生写日记做到格式正 确，内容真实、有新鲜感，培养学生养成写日记的良好习惯。 引导学生学会观察，并善于发现新事物。 教学重、难点： 引导学生选择观察中自己感兴趣的，最想写的部分内 容按顺序写。 写出观察中的新发现，把自己最感兴趣的写具体。 课前准备： 多媒体课件。 预先布置学生观察大自然，观察生活. 引导学生阅读相关的书刊、查阅网站解决观察中发现 的问题。 教学过程： 谈话导入 同学们喜欢吃水果吗？猜一猜老师喜欢吃什么水果？想 知道老师喜欢吃什么水果，那你们可要看仔细了。 二.观察水果 老师弯下腰，提起一个蓝色的袋子放在桌子上，打开 袋子从里面拿出一个火龙果。同学们这是什么？老师最喜欢 吃的水果是火龙果。 老师考考你们有没有认真观察，刚才老师做了哪些动 作？（课件出示：弯下腰、提起、放在、打开、拿出）谁能 连起来说一说。 这个火龙果他是什么颜色的?还有什么词语表示红色？ 从颜色上打个比喻可以怎么说？（像一团燃烧的火焰） 它是什么形状的？ 大小怎样?（比老师的拳头大一些） 它的身上还有一些尖尖的什么？像什么？（像穿上了一 件威武的铠甲） 现在老师又要做动作了（老师拿起水果刀，把火龙果 切成两半），谁能把刚才的动作连起来说一说。 老师举起一半的火龙果，你们看到了什么?（果肉雪白 雪白的，上面还有许多黑色的、小小的籽，像芝麻/像雪地 里的小蚂蚁） 6看到这么漂亮的果肉，真想咬一口啊！（给学生发果肉） 请学生闻一闻气味（淡淡的清香），尝一尝味道（酸酸甜甜 的） 7.说功效：火龙果不但好吃，而且还有降火、美白皮肤 的功效呢！大家可以多吃一点！ 三.指导说话 1.请小组合作练习说说刚才所观察到的，大家可以互相 提醒把它说通顺。师巡视指导。 2.汇报。 四?归纳总结 把你们今天所观察到的用日记的形式详细记录下来， 就是一篇观察日记。（板书：观察日记） 强调日记的格式（日期、星期、天气） 我们把观察火龙果的内容作为第二段，它的作用作为 第三段，我们再添上第一段。（时间、人物、事情、心情） 文章的结构就更完整了。 我们观察火龙果是按照怎样的顺序呢？（课件示：外 到里）板书：观察要有顺序 刚才我们观察都使用了身上的哪些小助手？小助手帮 了我们什么忙？（课件示：）眼 颜色、形状、大小（长短） 鼻子气味 嘴味道 手触觉 脑现象 板书了小助手"常一起 最后我们别忘了要发挥我们的现象力，文章才会更优 美。板书：比喻、拟