中图2003课标版高中地理必修2第四章第一节 人类面临的主要环境问题(共17张PPT).pptVIP

人地和谐 持续发展;;一.教学目标： 1．理解人类与环境的关系。 2．以区域为平台，分析环境问题产生的原因、危害以及针对原因和危害，我们应该采取的措施。培养综合分析问题的能力。 3．联系现实，增强对环境问题的紧迫感、危机感和责任感。树立正确的人口、资源、环境、发展观。用整体意识和可持续发展的意识来指导我们的行为。;二.教学重点和难点： 教学重点：以区域为平台，分析环境问题产生的原因、危害以及针对原因和危害，我们应该采取的措施。 教学难点：树立正确的人口、资源、环境、发展观。用整体意识和可持续发展的意识来指导我们的行为。培养综合分析问题的能力。 ;;答案展示：箭头①、②分别代表人类从环境中获取物质和能量。箭头③、④指人类将新陈代谢和消费活动（包括生产消费和生活消费）产生的废弃物排放到环境中去。箭头⑤、⑥是指人类通过生活、生产活动对环境产生影响。箭头⑦、⑧是指受到人类活动影响变化了的环境把它所受到的影响反过来作用于人类社会。;活动二： 让学生讨论归纳出人类社会与环境的关系？ ;答案展示： 人类社会与环境的关系： 第一、人类的生存和发展要占据环境的一定空间，从环境中获取物质和能量。 第二、人类在生产生活过程中会排放废弃物到环境中。 第三、环境将其受到的影响反作用于人类社会。 总之：人类社会与环境之间的关系是对立统一的，是相互作用，相互影响，相互制约的。 ;（二）环境问题 1.环境问题产生的原理。 活动三：让学生根据人类与环境的关系图，分析环境问题产生的原理。（小组讨论，派代表上讲台展示。）;答案展示： 当人类向环境索取资源的速度超过资源本身及其替代品的再生速度——生态破坏；人类向环境排放废弃物的数量超过环境的自净能力——环境污染。 ;活动四： 拓展——为什么人类向环境索取资源的速度会超过资源本身及其替代品的再生速度？为什么人类向环境排放废弃物的数量会超过环境的自净能力？ （让学生讨论得出答案。） ;答案展示： （1）人口多，增长快，素质低，特别是在发展中国家； （2）对资源过度??不合理的开采； （3）片面追求经济的增长。;2．环境问题的类型、分布、成因、危害、措施。 活动五：联系生活实际和自己所见所闻，说出环境问题的表现形式、分布、成因、危害、应对措施。;答案展示：（详见全品听课手册P129.探究点一的1表格：主要环境问题——表现、具体内容、产生原因、典型实例） 要求学生识记和理解。且能对不同区域的环境问题进行分析。 ;思考：为什么发展中国家的环境问题比发达国家的环境问题严重？ （详见全品听课手册P129.探究点一2环境问题的地域表现。 ;四.习题反馈：（详见全品每个探究点的例题，让学生先做后讲，老师再点拨。） 五.内容归纳： 活动六：让学生上黑板画知识树。老师作补充。 六.课后作业巩固——全品上本节课的课时作业25 ;