两条直线的位置关系(1)新版.ppt

* * * * * * * * .精品课件. * 第一环节 走进生活 引入课题 .精品课件. * .精品课件. * .精品课件. * 窗户 .精品课件. * 在同一平面内，两条直线的位置关系有相交和平行两种 若两条直线只有一个公共点，我们称这两条直线为相交线。 生活中处处可见道路、房屋、山川、桥梁。在大自然的杰作和人类的创造物中，蕴含着无数的相交线和平行线。我们知道： 在同一平面内，不相交的两条直线叫平行线。 .精品课件. * 观察你所画图形2.1—1, ∠1和∠2的位置有什么关系？大小有何关系？为什么？小组合作交流，尝试用自己的语言描述对顶角的定义。 3 2 1 4 2.1─1 A B C D 第二环节 动手实践、探究新知 直线AB与CD相交于点O，∠1与∠2有公共顶点O，它们的两边互为反向延长线，这样的两个角叫做对顶角(vertical angles) 。 .精品课件. * 归纳总结 对顶角相等 ∠1=∠2，∠3=∠4； 几何推理语言： ∵∠1+∠3=180， ∠2+∠3=180 ∴ ∠1=∠2 对顶角特征： 1.有公共顶点 2.两边互为反 向延长线。 3 2 1 4 2.1─1 A B C D .精品课件. * 1 2 1 2 1 2 1 2 A B C D 1.下列各图中，∠1和∠2是对顶角的是（ ） 2.如图所示，有一个破损的扇形零件，利用图中的量角器可以量出这个扇形零件的圆心角的度数吗？你能说出所量角的度数是多少吗？为什么？ 巩固练习 .精品课件. * 你能说出图2.1--1中，∠1与∠3、 ∠2与 ∠3有怎样的数量关系？与同伴交流一下！ 如果两个角的和为直角，则这两个角互为余角。 如果两个角的和为平角，则这两个角互为补角。 ∠3+ ∠1=180 ∠3+ ∠2=180 0 0 3 2 1 4 2.1─1 A B C D .精品课件. * 2 D C O 1 3 4 A N B 图2.1—3 图2.1—2 打台球时，选择适当的方向，用白球击打红球，反弹后的红球会直接入袋，此时∠1=∠2，将图2.1—2抽象成成图2.1—3，ON与DC交于点O，∠DON=∠CON=900，∠1=∠2 第三环节 动手实践 .精品课件. * 图2.1—2 小组合作交流，解决下列问题：在图2.1—3中 问题1：哪些角互为补角？哪些角互为余角？ 问题2：∠3与∠4有什么关系？为什么？ 问题3：∠AOC与∠BOD有什么关系？为什么？ 2 D C O 1 3 4 A N B 图2.1—3 动手实践三 .精品课件. * * * * * * * * *