科普新课标九年级上册初中化学《专题五化学变化及其表示单元2质量守恒定律》6.docxVIP

质量守恒定律 一、教学内容分析 ： 教学大纲对本节课要求： （1）通过实验验证质量守恒定律，并会利用质量 守恒定律解释一些化学现象。 (2) 从微观角度上理解质量守恒。 程式的学习提供理论支持。 本节课重点：宏观上理解质量守恒定律，微观上理解质量守恒定律 二、教学对象分析 ： 1．知识技能基础 学生通过前面四个单元的学习，积累了一些化学反应，并知道化学变化的本质是分子破裂成原子，原子重新组合成新的分子。但对于化学反应中物质的质量是否改变还缺乏理解。 所授课班级学生的学习水平较强，学习较主动，熟悉一些基本实验操作， 具有初步实验探究的水平。 三、设计思路 整节课的重点目标是让学生体验探究过程，设计教学时，考虑到让学生的思维层层递进，设计了一些逐步深入的问题，引导学生从问题中逐步理解质量守恒定律的原因，从而突破难点。这样有利于培养学生发现问题、分析问题、解决问题的水平，形成良好的科学探究品质 四、教学目标 知识与技能 1、实验理解质量守恒定律，了解化学反应中的质量关系 2、从微观角度理解在一切化学发应前后原子的种类、数目没有改变 过程与方法 1、通过学生分组实验，探究，培养学生的动手实验水平及观察分析水平 2、通过对化学反应实质的分析及质量守恒的原因的分析，培养学生的研究 问题水平和逻辑推理水平 情感态度与价值观 1、通过实验的探究，激发学生的学习化学的兴趣，同时培养学生的辨证唯 物