人教版六年级语文下《口语交际习作二习作》课课件7.docxVIP

小学语文教学设计 年 组长签 沙尖子 四年 字 审核 级 课题 《牧场之国》 教学 1、熟读课文，理解“镶” “嵌”等八个生字。 2、感情朗读课文，感受荷兰的独特的牧场风光之美。 目标 3、揣摩课文中优美的语言，并摘抄下来。 重点 在学生了解荷兰牧场特点、 进一步感受乡村生活可爱的基础上， 感悟课文 难点 语言的生动，引导学生理解课文为什么四次讲到“这就是真正的荷兰” 。 课前 白板课件 准备 教 学 过 程 学生活动 一、 1、导入新课：《牧场之国》指的是哪个国家？为什么称荷兰为牧场 之国？关于荷兰，通过查资料，你还知道了什么？ 思考，回答 2、默读提示语，看看自读提示向我们提了哪些要求？ 知目标 二、初读课文，了解课文内容 速读课文，自 学生字词，理 出示初读要求：（ 1. ）读准字音，读通句子，不好读的地方多 解课文大意 读几次。 2、找找课文中都写了有哪些动物？想想课文第一自然段的作 用？ 三、 精读课文，感受田园风光 1 、默读课文，说说荷兰给你留下怎样的印象呢？你是从哪些地方感 默读课文，说 受到的？请把你喜欢的语句画出来，并带着你的感受读一读。 印象 小组交流，代 表展示并感情 2 、思考：作者为什么四次讲到“这就是真正的荷兰”呢？ 朗读  四、摘抄语句，积累语言。 课文写得如此之美，字里行间都渗透着作者深深的赞叹之情，很多 摘抄并展示 词句都很值得我们去积累