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小学《与绿色同行》环保校本课程教材 单元主题 绿色环保 所有生物都是平等的，所有生物都是有思想的 环保从大家做起，每人走出一小步，社会迈进一大 步！ 关爱植物、走进学校、 和谐生活。 1、绿色学校 从问题开始 你有好奇心吗？ 什么是绿色学校？ “绿色学校”是指在实现其基本教育功能的基 础上，以可持续发展思想为指导，在学校全面的日 常管理工作中纳入有益于环境的管理措施，并持续 不断地改进，充分利用学校内外的一切资源和机会 全面提高师生环境素养的学校。它是1996 全面提高师生环境素养的学校。它是 1996年《全 国环境宣传教育行动纲要》中首次提出的。它强调 将环境意识和行动贯穿于学校的管理、教育、教学 和建设的整体性活动中，引导教师、学生关注环境 问题，让青少年在受教育、学知识、长身体的同时， 树立热爱大自然、保护地球家园的高尚情操和对环 境负责任的精神；掌握基本的环境科学知识，懂得 人与自然要和谐相处的基本理念；学会如何从自己 开始，从身边的小事做起，积极参与保护环境的行 动，在头脑中孕育可持续发展思想萌芽；让学校里 所有的师生从关心学校环境到关心周围、 关心社会、 关心国家、关心世界，并在教育和学习中学会创新 和积极实践。这一活动不仅带动了教师和学生的家 庭、还通过家庭带动了社区、通过社区又带动公民 更广泛地参与保护环境的行动。它不仅成为学校实 施素质教育的重要载体，而且也逐渐成为新形势下 环境教育的一种有效方式。 畅所欲言 畅所欲言 、“绿色学校”的内涵 “绿色学校”是指学校在实现其基本教育功能的基础上，将以可持续发展理论为导向，在全面的 日常工作中将可持续发展思想纳入管理中，通过制 订环境管理制度，开展有效的环境教育活动，创设 环境保护的文化氛围，促进师生、家长和专家参与 环保和可持续发展的实际行动，全面提高师生的环 境素养，共同为社会的可持续发展做出贡献。 绿色学校不仅仅是“绿化学校”，更主张环境教 育从课堂渗透扩展到全校整体性的教育和管理，鼓 励师生的民主公平地共同参与学校环境教育活动， 加强学校与社区的合作和联系，在实践参与的过程 中发展面向可持续发展的基本知识、技能、态度、 情感、价值观和道德行为，即提高全体教职员工和 学生的环境素养，落实环保行动“绿色学校”是 学生的环境素养，落实环保行动 “绿色学校”是 我国“科教兴国”和“可持续发展”基本战略的具 体体现，是21世纪学校环境教育的新方法。 学校首先是一个传播文化的特定的 学习场所，是学生获得知识、价值观， 行为养成的重要场所，承担着正规环境教育的基本 功能。学生在学校中的生活约占学生每天生活的 1/3，校园环境对学生潜移默化的影响是显而易见 的，因此通过校园的环境、生活和管理体系传递可 持续发展思想尤显重要。 从环境保护的角度看，学校也被看作是一个环 境问题的制造者，它随时随刻对环境产生不良影响, 因此有必要对学校进行环境管理和规划，以实现学 校的可持续发展，同时学校环境管理活动本身也是 师生参与环境保护实践机会和进行环境教育的资 源，有着特定的教育意义。学生可以通过了解校园 环境问题的产生和改善，学习环境和社会的知识， 理解人与环境的关系，参与校园环境的改善，提高 环境素养。 展开想像的翅膀 对于学校师生：有助于师生深入地认识和理解 环境问题的重要性，提高师生环境知识、意识、技 能、态度、价值观和行为等环境素养，使其 在今后 的个人和家庭生活中更加重视环境问题。 对于学校管理：促进学校环境管理体系和相关 档案资料的建立，提高环境教育教学和管理水平。 对于环境：减少学校对环境的不良影响，回收 再生资源，营造优美环境，校园环境更利于师生身 心健康。 对于学校与社区的联系：促进学生、教师、学 校、社区、政府、企事业和民间团体在学校环境教 育和管理上的合作。 对于教学：学校可以获得实现“绿色学校”的 课程所需要的教育思想、教材和辅导资料，强化素 质教育。 社会影响：学校能提高自己在本地区的声誉和 形象，有利于学校自身的发展。学校有机会获得极 高的荣誉奖励，并能向当地、全国和国际宣 传和交 流自己的经验。 经济效益：能够有效地节能、节水、节电，资 源回收等措施提高资源利用率，减少事故隐患，明 显地减少浪费，节约学校财政开支， 加强学 校内部 的管理。 总之，通过绿色学校创建活动，推动了我校全面素 质教育的深入开展，增强了学生的环保意识，提高了爱 绿、护绿的自觉性，收到了良好的效果。虽然我们做得 不够完美，但已跨出了坚实的一步，今后我们将继续努 力，向更高的目标，即创建全国绿色学校这一目标前进， 锐意进取，扎实工作，为培养一批又一批素质全面的社 会主义现代化事业的建设者和接班人作出应有的贡献 家，我们该做些什么呢? 我的看法: 2、绿色节日 从问题开始 绿色消费体