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教师评价的九大误区人类进入世纪后世界各国之间的经济科技竞争日益激烈各国都在纷纷采取对策尽管各国应战措施不一但大力发展教育搞智力开发乃是各国的通策因为这激烈竞争的最后都归结于人才教育的竞争国家的希望在教育教育的希望在教师教师在教育教学改革中的关键作用得到了人们更广泛的认同如何调动教师的积极性并使之发挥更大的作用无论在理论上还是在实践上都成为世界教育关注的焦点而且这也是一个国家未来命运的所在在我国加入后教育的开放体系对我国教师队伍的建设也提出了更为迫切的要求而教师队伍建设的成败在于能否对教师进行科学
教师评价的九大误区
人类进入21世纪后，世界各国之间的经济、科技竞争日益激烈，各 国都在纷纷采取对策。尽管各国应战措施不一，但大力发展教育，搞智 力开发，乃是各国的通策，因为这激烈竞争的最后都归结于人才、教育 的竞争。“国家的希望在教育，教育的希望在教师。”教师在教育教学改 革中的关键作用得到了人们更广泛的认同。如何调动教师的积极性并使 之发挥更大的作用，无论在理论上还是在实践上都成为世界教育关注的 焦点，而且这也是一个国家未来命运的所在。在我国加入WTO后，教 育的开放体系对我国教师队伍的建设也提出了更为迫切的要求，而教师 队伍建设的成败在于能否对教师进行科学性的、发展性的评价。
教师评价就
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