教科2017课标版科学一年级上册《植物2观察一棵植物》课教学设计7.docxVIP

观察一棵植物 一年级第一单元第二课 一、教材及学情分析 通过对第一课的学习，学生初步认识到植物是有生命的，并能简单说出植物会生长、死亡，植物的生长需要水和阳光等。本课通过让学生观察一棵植物，深化对植物外形特征的认识，重点指向根、茎、叶等营养器官，帮助学生逐步建立起“植物是生物”的概念。本课以观察、描述作为主要的学习方式。学生需要在教师的细致指导下，学会充分运用眼、手、鼻等多种感官从整体到局部对植物进行观察。在观察过程中，培养学生学习良好的表达习惯和倾听习惯。一年级学生喜欢画画，但是用图画的方式描述和记录事物，即科学绘画还是第一次，因此教师要告诉学生科学绘画和艺术绘画的区别，首先要仔细观察事物，然后尽可能地把看到的画下来。由于孩子还小，老师要做示范，对孩子的绘画也不能要求太高。指导孩子尽可能将植物的外部特征用图画的方式记录下来。 二、教学目标 科学概念目标： 1、植物具有根、茎、叶等结构。 科学探究目标： 1、在教师的指导下，能利用多种器官观察一棵植物的外部形态特征。 2、在教师的引导下，尝试用科学词汇描述观察到的信息。 3、能较真实地画一棵植物的简图。 科学态度目标： 1、对常见植物的外在特征表现出探究兴趣。 2、能认真观察、认真记录。 3、能学习良好的表达习惯和倾听习惯。 科学、技术、社会与环境目标： 通过对植物的观察，认识到植物也是有生命的，要爱护植物。 三、 教学重难点 教学重点 能利用多种器官（眼、鼻、手等）观察一棵植物的外部形态特征。 教学难点 尝试用科学词汇描述观察到的信息。 四、教学准备 学生准备《学生活动手册》 教师准备：十盆菊花 五、教学过程（详案） 环 教师活动及策略预设 学生活动及课堂表现 设计意图 节 预设 一、引入 聚 师：考考大家，这是什么植物？ （出示 焦 菊花图片） 师：你们之前在哪里见到过这种植物，可以和大家说一说吗？ （在这个环节老师应鼓励学生畅所欲言） 师总结：菊花能在广大的适宜的地区生长，是我们人类的好朋友。 师：今天这节课老师就把这位好朋友请 进我们的课堂，一起来学习“ 观察一棵植物”。（板书：观察一棵植物）  生：菊花 生：（小区、公园、学 校、广场等）  激 发学 生学 习 的兴趣，明确学 习内容。 探 二、观察一棵菊花 1、它是什么样的（整体观察） 生：好！ 索 师：今天老师把菊花请到了教室和你们 与 交朋友，我们就来比比谁能用心观察我们的 研 这位新朋友，好不好？ 师：现在，大家来看看讲台上这盆菊花， 生观察，师巡视引 讨 说说它是什么样的？ （师展示一盆菊花） 导孩子进行整体观察。 师：你观察到的菊花是什么样子的？ （生 生汇报： 汇报时表扬认真倾听和表达良好的小组，并 这盆菊花和我们 加五角星） 的科学书差不多高。 这盆菊花的叶子 是绿色的，长得很茂 师：还有不同意见吗？ （交流过程中视 密。 机板书：根 茎 叶） 这盆菊花有的高 有的矮。 这盆菊花有六根 干。（师纠正六条茎） 师：孩子们都是用身体的什么器官观察 生：眼睛 到这些信息的呢？ 师总结：对。我们在远处观察一株植物， 这盆菊花有三个 可以用眼睛观察到植物的形状、大小、颜色 黄色的花骨朵。 还有有哪些器官。（板书）  让 学 生 从整 体上 观察 菊花，说说它的样子。指认出 茎、叶等器官。初步认 识科 学观 察的方法。 纠 正学 生口 语表达习惯，尝试用 科学词汇 描述 观察到的 信息。（培养学生良 好的 表达 习惯） 师：孩子们观察得真仔细，我们的菊花 生：这盆菊花还有根，它还有一个非常重要的器官， 它就埋在土里， 它埋在土里面。（表扬 小朋友能找到了吗？ 观察仔细的小朋友） 小朋友想不想看看植物的根呀？可是根 生：想。 埋在土里，我们改怎么观察呢？ 生：可以拔起来。 师：因为植物是有生命的，所以我们不能因为观察而把它拔起来。 师：为了让孩子们更清楚地观察到根， 生：茎上有很多长长的 老师准备了一株水培的绿萝，小朋友在水中 细细的白色的根。 看见了什么？ 师：对这就是植物的根，它也是植物的 一个重要器官。  在交流过程中，继续强调认真 听和 说清 楚的习惯。 2、观察植物的茎和叶。（局部观察） 生：用鼻子闻一闻 师: 为了观察得更仔细，我们还可以走 用手摸一摸 近菊花的茎和叶。我们除了可以用眼睛观察， 还可以用什么器官来观察？ （在交流中板书：眼睛 看、鼻子 闻 、手 摸，同时强调要轻轻摸） 师：老师今天给每组都准备了一盆菊花。 组长上台领菊花。 组长领回菊花放在地上，待会活动的时候摆 （让表现好的、五角星 在课桌上大家一起观察。 最多的小组先领菊花） 师：再次指读板书，明确分组观察的方 学生观察茎和叶。 法。请组长摆出菊花，分组观察菊花的茎和 （师巡视指导方 叶。 法。可教给学生扇 闻法） 师：哪个小