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小学科学对比实验教学研究 摘要： 对比实验是学生探究科学问题的一种重要的方法，如何提升对比 实验的教学效果就显得非常重要，本文将从以下四个方面来阐述研究 的见解和观点：对比实验中，选材要合理 ; 操作要规范 ; 观察效果要明 显; 数据要可靠。如果综合考虑几点策略，那么就能在对比实验教学活动取得较好的教学效果。 关键词： 小学；科学；教学；策略 小学科学课程是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，旨在引导学生学习各种科学知识，从中体验科学乐趣，实验法是重要的教学方式之一，而对比实验法是学生探究科学问题的一种特殊方法。通过对比实验法，能够让学生清楚看到事物与事物之间存有的联系，比如有意识地改变某个条件来证明改变的条件和实验结果的关系，能 够协助学生理解事物之间的规律，提升对自然事物变化规律探究的积极性。由此能够看到对比实验在小学科学教学中的重要性。通过教学与实践，我研究归纳了对比实验在科学教学中的四个策略： 对比实验中，选材的合理性 对比实验中，准备材料的选择是至关重要的。选择合理的材料，教师上课能得心应手，学生实验与观察也能手到擒来，能够达到事半功倍的效果。选择不合理的材料则恰恰相反，学生实验观察无法得出准确结论，教师也不能很好的完成教学目标。如，在三年级上册第三单元《谁流得更快一些》一课中，材料准备提供的流动载体是玻璃板。学生通过设计实验方法，并实验探究水、油和洗洁精哪种物质