小学信息技术_认识新朋友教学设计学情分析教材分析课后反思(文档1).doc

认识新朋友 教学设计 【课前谈话】 同学们，看过小小智慧树吗？它的开场语是？智慧树上智慧果，智慧树下你和我，智慧树前做游戏，欢乐多又多。欢迎大家来到智慧课堂，这节课只要是积极发言、团结合作，共同完成任务的小组，可以让你们组的智慧树结出一颗智慧果，比比看，哪个小组的智慧果最多。优胜小组还能亲自揭晓老师的神秘礼物哦。准备好了吗？上课！ 【教学过程】 一、 创设情境，激趣导入。 胸藏文墨怀若谷，腹有诗书气自华！今年春节中央电视台有一档非常火爆的诗词节目，是什么？大家想不想再次一览当时的风采？播放诗词大会简短视频（飞花令）。 二、换位思考，梳理思路。 喜欢这档节目吗？这是诗词大会的哪个环节？如果你是节目导演，你觉得编导一档节目需要什么？演员！用scratch中的语言来说就是角色（板书角色）。还需要什么呢？对，舞台。（板书舞台）。在舞台上，角色按照什么思路来表演？剧本！演员有剧本，scratch中的角色也有自己的脚本。（板书脚本）舞台、角色和脚本就是scratch动画三大组成要素。 各位小导演们，想不想自己编导一档节目呢？要想用scratch做出优秀节目，需要很多复杂的程序。俗话说，万丈高楼平地起，今天我们就先从基础的走上舞台、开口说话方面来认识一下我们的新朋友（板书课题）。 三、步步为营，导学达标。 本环节分四个层次展开： 第一层次：创建舞台——我的舞台我做主 首先，我们要为节目创建舞台（板书创建）。 课件显示任务一：我的舞台我做主。 1.小组讨论：创建舞台的方式有哪些？你最喜欢哪一种？ 2.三分钟后，两人一组上台汇报学习成果。 3.有疑问的同学，请参考桌面上的知识小屋。 好多同学已经准备好了，哪个小组最先来汇报？你们也是这样做的吗？大家对他们的汇报满意吗？对哪里满意？真棒啊！掌声送给他们！看，*组的智慧树上率先结出了一颗智慧果。其他同学加油哦！ 第二层次：添加角色——角色朋友我来选 舞台创建好了，角色在哪里呢？请大家仔细观察角色区，有什么发现吗？接下来请各位小导演为舞台添加角色（板书添加）。 课件显示任务二：角色朋友我来选 为舞台选择合适的角色，并把他们请到舞台上。 2.适当调整角色大小和位置。 3.最先调整好三个角色的小组，可以让智慧树结出2颗智慧果。 老师发现有的同学遇到问题了。Scratch打开后默认的角色是什么？怎样删除不需要的角色。哪位小老师能来教教大家？那么删除背景的方法与删除角色是不是相似呢？谁来试一下？以后遇到类似的问题我们不仅要敢于尝试，还要学会举一反三。 第三层次：编写脚本——绘声绘色演起来 现在万事俱备，只欠脚本！接下来就要为相应角色编写脚本（板书编写）。脚本赋予角色以生命，是动画的灵魂所在。该如何编写呢？ 课件显示任务三：绘声绘色演起来。 构思节目情节，探究所需指令的位置，并把它们拖到脚本区。 2.正确组合相应指令，尝试着让角色动起来并开口说话。 3.比比看，谁学得最快！ 请大家打开桌面上知识小屋里的微视频，带上耳机，自主学习。学完的同学，请随手放好你的耳机。你们的小演员动起来了吗？谁来展示一下自己的本领？一人讲解操作，一人跟随讲解贴板书指令。移动多少步里的数字是固定的吗？带参数的指令，可以根据需要任意修改。脚本编写好后，怎样知道是否合适呢？点击绿旗，运行查看效果并及时调试（板书运行调试）。大家觉得他们讲解的怎么样？既然小老师得到了大家的肯定，是不是来点热烈的掌声？ 同学们学得真快啊，老师给大家来几道抢答题，检验一下，有信心吗？1.怎样让角色后退？2.说话与说话多少秒有什么区别？3.在控制模快中，哪个指令能让程序停止所有动作？ 第四层次：自主创作——诗词大会展才艺 古有曹植，七步成诗；今有4.3同学才艺非凡，听说去年还出过一本诗集？不知道在今天的诗词大会上，能否更上一层楼呢？马上进入诗词大会展才艺环节。 课件显示：诗词大会展才艺。 在桌面上实践园里选择合适舞台或角色继续创作。 2.类型不限，如飞花令、诗配画、即兴说话等。 3.请注意舞台、角色与脚本和谐搭配。 同学们在操作时一定要及时保存自己的作品，保存方式与我们以前学过的其他软件相似，请注意选择保存位置、填写文件名。 下面是欣赏作品，享受快乐的时刻，请同学们下位欣赏一下其他同学的作品。1分钟内每个小组推选一件优秀作品现场展示。 学生作品展示解说，相互评论学习。同学们的动画作品都非常精彩，时间关系，不能一一展示。课后大家可以把自己的作品传到班级QQ群，让同学们相互欣赏，相互学习。这四幅作品，你喜欢谁的呢？请同学们打开桌面上的投票链接，为你喜欢的作品投票吧，每人可以投2票。得票最多的是*组，智慧树上又能结出3颗智慧果，第二名是*