课题3水的组成一.ppt

课题 1 水的组成（一） 向下 课题 3 水的组成（一） 学习目标： 1 、认识氢气的性质（物理性质和一些化学性质） 2 、通过电解水的实验认识水是由哪些元素组成 3 、掌握有关实验现象、文字表达式及该实验 的结论。 完成： [ 自我回顾 ] 1 、 把带火星的木条伸入集气瓶中，如果木条复燃， 则该气体是氧气。 2 、 D 3 、 H 2 、 O 2 、 CO 2 、 H 2 O 指出： 水虽然大家非常熟悉，但关于水的知识， 同学们还有很多还没有认识，特别是怎样用化学 眼光去认识水这种物质。 化学研究的对象中有一个内容是研究物质的组 成， 万物都是由化学元素组成的 ，本节就学习 “水的组成”，即“ 水 (H 2 0) 是由什么元素组成 ？ 引入：在很长的一段时间内， 水 曾经被看作 是一种 “元素”，不是一种物质， 后来人们对氢气的燃烧 实验时，开始认识水的组成。 目标一：氢气的性质 阅读 P79 第 1-3 自然段 [ 自主学习 ] 一、氢气的性质 1 、氢气的物理性质：（展示一瓶 H 2 ） 无色、无味的气体，难溶于水，密度比空气小 在相同情况下最轻的气体。 。 2 、混有一定量空气中氧气的氢气遇明火时会发生 爆炸。所以使用氢气前一定 要 检验氢气的纯度 。方法是：收集一小试 管氢气，用拇指堵住试管口 , 移在酒精灯点燃，如 发出 尖锐爆鸣声 表明氢气不纯，如果 声音很小 ， 则表示氢气较纯。 思考：根据氢气的物理性质 ， 在实验室制取氢 气时，可用什么方法收集？ （氢气 H 2 是无色、无味的气体， 难溶于水，密 度比空气小） 写课 P79 上 收集氢气 排水法：氢气 H 难溶 于水 2 H 2 的方法 向下 排空气法：氢气 H 2 密度比空气 小 。 （多用瓶： 短 管入氢 气， 长 管出空气） 引入：氢气是未来 理想的清洁能源、高能 燃料 。 这说明氢气有什么的化学性质： 用途 2 、氢气的化学性质： —— 可燃性 —— 燃料 提出问题： 当氢气中混有一定量空气或氧气遇明 火会发生爆炸。所以在 点燃氢气前一定 要 检验纯度 ， 如何检验氢气的纯度？ 思考：在检验 H 2 纯度时用向下排空气收集，如果第 一次检验不纯，能否马上用该试管继续收集 H 2 ？ 不能，可能会发生爆炸。应把试管堵塞一会儿 （把火焰熄灭） 或更换另一支试管。 检验氢气纯度最好用 排水 法收集。 氢气的 验纯 的方法： 1 ） 收集 一小试管 氢气， 用拇指 堵住试管口 ， 试管口向下 ； 2 ）移近酒精灯点燃。如发出 尖 锐爆鸣声 表明 氢气不纯 ， 声音 很小 则表示 氢气较纯 。 —— 可燃性 2 、氢气的化学性质： 提出问题 ：氢气能燃烧，但 生成物是什么 ？怎样 点 燃 证明？ H 2 + O 2 ? 猜想： H 2 在空气中燃烧的生成物可能是 。 依据是： 在一切的化学变化中，反 应前后元素种类不变。 知识回忆：如何证明石蜡燃烧生成水？ 检验方法： 在火焰上方罩上干燥冷的烧杯， 观察烧杯内壁是否有水珠生成。 此方法适合于检验其它可燃物（纸、酒精 等）燃烧后是否生成水。 现象： 纯净氢气 安静 地燃烧，产生 淡蓝色的火焰， 罩在火焰上方的干燥 烧杯内壁有水珠 。 结论： 氢气燃烧，生成 水 。 文字表达式： 氢气 + 氧气 水 点 燃 化学符号： H 2 + O 2 H 2 O （ 化合 反应 ） 点 燃 课本 P79 实验 4 － 5 图 4 — 24 氢气在空气里 燃烧 写课本 P79 上 用途 氢气的化学性质： —— 可燃性 —— 燃料 现象： 纯净氢气 安静 地燃烧，产生 淡蓝色的火焰， 罩在火焰上方的干燥 烧杯内壁有水珠 。 氢气 + 氧气 H 2 + O 2 点 燃 点 燃 水 H 2 O （ 化合 反应 ） 通过电解水的实验认识水的组成 仿照科学家的实验原理， 探究水的组成。 介绍水电解器的结构： （本实验用 直 流电 ） 课 P80 表一 两电极 正极端的玻璃管 负极端的玻璃管 现象 有气泡 冒出气泡比较快 冒出气泡比较慢 产生 正负极气体的体积比为 1 ︰ 2 比较两玻璃管 中现象差异 通过电解水的实验认识水的组成 4-25 电解水实验 直流电 ） 思考： 两管上方的气体是 不是水蒸气？还是水通电 后生成其它新的气体？怎 样证明？ 图 （本实验用 二、水的组成 猜想： 水通电后的生成物可 能是 。 通 电 H 2 O ？ + ？ 依据是： 在一切的化学变化 中 ， 反应前后元素种类不变 。 如何证明你的猜想成立？ 通电后，产生的是什么 图 4-25 电解水实验 气体？可通过下列的实验 （本实验用 直流电 ） 来检验？请注意观察。 课 P