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早期艺术课程;一张纸和一支笔能干什么？;;神 奇;好 玩;创 意;大家有疑问的，可以询问和交流;儿童艺术发展的六个阶段;涂鸦期（2-4岁）;涂鸦期的艺术活动;;涂鸦期的艺术活动;指印画（纸团压印、树叶压印、脚印等）;涂鸦期的艺术活动;涂鸦期的艺术活动;前图式期（4-7岁）;图式期（7-9岁）;前图式期-图式期的艺术活动;前图式期-图式期的艺术活动;前图式期-图式期的艺术活动;前图式期-图式期的艺术活动;前图式期-图式期的艺术活动;前图式期-图式期的艺术活动;写实萌芽阶段（9-11岁）;前图式期-图式期的艺术活动;图式期-写实萌芽阶段的艺术活动;图式期-写实萌芽阶段的艺术活动;图式期-写实萌芽阶段的艺术活动;图式期-写实萌芽阶段的艺术活动;图式期-写实萌芽阶段的艺术活动;拟写实阶段（11-15岁）;青少年艺术阶段（15-17岁）;活动案例;建 议;1、给孩子提供一个展示平台，尽可能多的保留他们的作品。 2、创造一个有艺术感的环境，在他们开展创作时可以巡回播放一些优秀的作品。 3、多给他们一些具体的、鼓励性的语言，避免单纯地说“很好”、“很棒”;4、在每次开展活动之前，都要带孩子做一些联想练习，或者通过提问的方式为他们的创作提供思路。 5、多关注孩子技能以外的东西，例如作品表达的思想感情、创作中的交流等等。 6、鼓励孩子说说自己的想法，培养信心。;7、适当地制造难题，比如提供又窄又长的纸或者克扣材料，让孩子自己尝试解决问题 8、设计适合孩子，能让自己和孩子都觉得好玩的活动。;评 价 练 习;