高中尖子生的培养经验交流PPT课件材料.ppt

第四要忌的是另起炉灶。 不认真听课，不认真完成作业，不跟着早晚读等 第五要忌的是马虎。 一句名言从小学一直记到现在： “终生努力，便成天才。” 许同学（高一入校时1000多名，2016年以701分裸分考入清华） 上课听讲最重要，不要为了记笔记而耽误了听老师讲的内容，注重知识的系统性和完整性，形成知识网络。 作业限时独立完成。这和上课认真听讲同样重要。 沉得住气：在任何时候都能够保证自己安静的坐下来连续长时间的学习。 不要沉迷于手机。 合理安排时间，不打疲劳战。 与老师同行不走弯路。 二、培优要领 “五字诀”——早、细、和、补、导 早——早发现、早培养 细——雕琢细节、严格要求 和——和睦的师师、师生、生生关系 补——个别辅导，补救不足 导——因势利导，发挥优势，强化优势 前瞻性： 志存高远 学习超前 生涯规划引领 “学业规划，学会学习；职业规划，学会选择；人生规划，学会做人。” 教材的深度学习。  研究考题，把握规律 做法：一“做”、二“比”、 三“找”、四“看” 研究高考题一个试题要把握五要素：立意、情景、设问、答案、评分标准 立意：考什么知识，检测什么能力，命题者想要考你什么，这是最重要的。 情景：放在什么情况下考查学生，一般是新情景或者是陌生的情景。引入新材料，创设新情景，贴近现实，贴近学生生活，突出考察学生独立学习能力，这是现在高考的一大特点。脱离情境的知识是死知识。 设问（怎么考） 参考答案 评分标准。 看答题的角度 看知识的运用 看能力的考查 看素养的体现 看语言的表述 “看”答案 * 研究评分标准细则 明确采分点。了解了采分点原理，在解答时大致就知道了该答什么、该如何答。只有针对采分点，才能得满分。 * 四、优秀学生学会建模工作 零散知识集团化 集团知识结构化专题考点题型化 同一题型规律化 * 五、适度进行有意义的重复训练 一题多变，多题归一 错题回顾，题不二错 作业管理——要自律 错题管理——常反思回顾 难题管理——追本溯源 “分数”的背后…… 美国著名心理学家麦克利兰提出的素质冰山模型 激情投入—积极向上，斗志昂扬 铁血精神—攻坚克难，坚决行动 专注态度—认定目标，心无旁骛 阳光心态—开朗乐观，人际和谐 向规范要分数，向细节、书写要分数。教会学生反思，深挖问题背后的原因（智力与非智因素）。 考试量化（书写制约总分） 现在 生涯展板 设定具体学习目标 承诺尽力达成目标 所有环节--------抓落实！ 能追无尽景，始是登高人伟大的团队——个人的杰出表现+团队精诚的合作 一些 探索做法 一块 引玉之砖 一、尖子生具备的素质 有强烈的成就动机 有超前的学习意识 有过硬的心理素质 有开朗阳光的心态 有坚韧的钻研精神 有敏捷的思维能力 有健康的兴趣爱好 王同学的模拟考试各科成绩一开始并不令人满意。语文最差名次第298名，最好名次第11名；数学最差第328名，最好第5名；英语最差第521名，最好第14名； 物理最差第327名，最好第39名；化学最差第642名，最好名次第2名；生物最差第919名，最好第27名。 最终以721分夺得陕西省理科状元，既是意料之外，也是情理之中。既是偶然，也是必然。 经过一段时间的观察，发现这个孩子很朴实、干练，能吃苦，做事情从不挑三拣四。 学生的朴实是一种品德和修养。 尊师是她一贯的准则。 求知欲和好胜心是她成功的基础。 能合理安排各学科的学习时间，并且想方设法均衡各学科之间的学习时间和作业。 补短板也是她定期自查的一项任务。她总会分阶段，对每一学科进行一定的知识梳理和整合，一旦感觉某个学科出现了漏洞或者问题，她会第一时间和班主任进行沟通，班主任也会适时给出意见和建议。 在高三时，王同学给自己制定了一个复习计划：必须把理综成绩先提上去。但是在提高理综的同时，她必须暂时占用一些英语和语文的复习时间。结果是理综成绩上去了，而英语成绩几乎 一落千丈。 她当时很苦恼地来找班主任，说了自己的情况和担心，说不知道该怎样调整。当时她神色焦虑地看着我说“老师，我该怎么办？”“老师，我想在短时间内突击一下，把英语补回来。”经过共同努力，她的英语成绩很快从年级几百名上升到最好时的十几名。 当时为了让她稳定好理科成绩，一直到高考前三个月才开始指导她抓英语。班主任兼英语老师会每天给她布置作业，一开始是每周布置两套题，到后来就是每天布置一套题或者一些单选题。 经过短时间有效的突击，她的英语成绩突破了瓶颈，英语成绩一直处于稳定的理想状态。高考的时候，虽然她只得了144分，但已经能够稳住她在全年级的比较优秀水平了。 考取状元，也