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《可能性》教学片段及反思 六匡中心小学马黎华 教学活动一 师：同学们，今天我们来玩摸球游戏。 师：老师带来一个大盒子，里面有很多的球，老师想请同学上来摸一摸，看会摸出的球会是什么颜色的球，可以吗？ 生：都是白球。 师：为什么每次都能摸到白球？ 生：因为盒子里可能全是白球，所以，每次都能摸到白 球。 师：这说明了什么呢？只可能出现一种情况，不可能出现别的情况，这种现象我们把它叫做：一定性。 教师板书：一定 教学活动二 师：老师这儿有一个袋子，里面装的都是红球，如果让你任意摸一个，会摸出白球吗 ? 生：不可能。 师：老师在袋子里又放入一些黄球。这时候会摸出白球吗？可能摸到什么球？ 生：可能是红球也可能是黄球。 师：小朋友们观察的很仔细，也猜测得非常正确。像这 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 4 样的可能性，在日常生活中时常会遇到。 教学活动三 师：现在每个小组都有一个盒子，盒子里放有 9 个黄球 和一个白球，如果让你从中摸一个，可能摸到什么球？先把 你的猜想写下来。想不想验证你的猜测，每个小组选出 1 名 组长负责。游戏的规则是：先请第一个小朋友摸出一个球，看准颜色后在记录单上作记录，如果是白球，就在记录单上 写 A，如果是黄球，就写 B。然后放回去，再让别的小朋友摸，摸的次数要达到 20 次。注意：一个同学摸完要做好记录，再放回盒子；