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二年级语文《我不是最弱小的》第二课时教案 教学目 ： 1、能有感情地朗 文。 2、理解 文内容，教育学生向 沙一家人学 ，自 保 弱小者。 教学 程 ： 一、感知大意， 情感。 1、今天，我 学 14、我不是最弱小的 能 文主要写了一件什么事？ 2、 是感人的一件事，老 第一次 到它 ，眼眶里 情不自禁 泪水。今天 我 用心去 它，体会它。 3、 在 我 随 沙一家到森林里去。 二、 悟交流，抒 情感。 1、自 自悟 自由 第二 ，用“——”划出描写森林美好的 句。 指名 出有关 句，你有一双善于 美的眼睛， 我 一 欣 。 。 它 然只是一 野 薇，但却 我 欣 到了花色的 ， 到花的芳香。 允 我 它，把它的美好献 大家。 你 尽情欣 吧。 2、正因 有了花的美好，“母 和孩子??看 ”学 生朗 。 第 1 页 3、你想 花 什么？ 4、突然，雷声大作??（出示） 你感受到了什么？通 朗 把你的感受表达出来。 5、 滂沱的大雨使原本美 的花成了 般模 （出示） 你听到花的呻吟了 ？它仿佛在 什么？把你的同情 献 它。 看到花 ，你有没有想到是否能 他做些什么？ 文中 沙 花做了什么？ 三、循疑 学，升 情感。 1、看到 沙的行 ，你有什么疑 ？ 2、四人小 分角色朗 第二 “爸爸赶忙??第六 ” 解开心中疑 。 你 找到答案了 ？ 文中哪些 句告 你的？（出示朗 ） 你 懂 两句 了 ？ 我 住 他。 你愿意做最弱小的 ？ 沙呢？你从哪儿了解到的？ 所以，你 瞧（出示朗 ） 此 ，你仿佛看到花怎 了？仿佛听到花在 什么？ 感 沙，你 听 沙在 （出示朗 ） 一生做 沙，你 在可以 他 ??指名回答。 四、 第 2 页 是呀，只要我们自觉保护弱小，那时，我们不仅给予了 他人快乐、幸福，我们还可以自豪地说（生读题） 你们的话语是世界上最动听的声响，因为当你们说出这 句话时，表明人类最美好的感情一在你们心中生根。 现在，请你们怀着这份情，把你读文后最想说的一句话 告诉大家，好吗？ 第 3 页