北师大版小学语文三年级上册《8海底世界①海底世界》课教学设计45.docxVIP

《圆圆的沙粒》教学设计 教材分析： 《圆圆的沙粒》是北师大版教材第五册第十单元的一篇主体课文。这是一篇童话故事，主要讲述了一颗圆圆的沙粒不被同伴们的嘲笑、议论所动摇，钻进蚌壳里几十年后变成了一颗闪闪发亮的珍珠，成为了有用之材。本文除了语言美、意境美，还蕴藏着深刻的道理：只要朝着预定的目标，坚定不移地努力，就能实现美好的愿望。 学情分析： 学生升入三年级，在识字、朗读、理解等方面的能力已有了一定的发展，具有自主、探究的学习能力，对童话体裁的作品具有浓厚的兴趣。阅读童话故事能准确把握文章主要情节，并采用联系上下文的学习方法理解部分关键词句。本文内容比较浅显易懂，应让学生在充分读书的基础上，了解沙粒变珍珠的过程，从而激励学生朝着目标，奋发前进。 设计理念： 抓住童话语言简洁、准确、朴素的特点和拟人的表现手法特征，创设情境，师生互动，将听、说、读、写的语言文字训练贯穿其中，在朗读中想像，在朗读中对比领悟，联系生活实际，发散学生思维。 教学目标： 知识与技能： 认会 6 个生字，写会 8 个汉字；能正确、流利、有感情地朗读课文。 ２、围绕中心问题“圆圆的沙粒为什么能变成珍珠”，通过重点词语“真诚、异想天开、嘲笑”等词语的理解，对比小沙粒和同伴的不同，明白寓意，学习作者抓住人物语言、神态描写的写作方法。 4、能联系上下文，通过想象补充 9 自然段的内容。 过程与方法： 通过人物的语言、神态体会人物的心情；研读重点句子了解沙粒目标明确、决心大、坚持不懈，最后成功的故事；通过讨论“圆圆的沙粒为什么能变成珍珠”这个问题悟出寓意；通过读写结合发挥学生的想象，补充课文留白。 情感态度与价值观： 了解沙粒变成珍珠的过程，从而了解奇妙的海底世界，激发学生探索大自然奥妙的兴趣。 2、理解课文内容，明白“只要朝着预定目标坚定不移地努力，就能实现愿望”的道理，鼓励自己能朝着自己的目标坚持前行。 教学重难点： 重点： 1、围绕中心问题，通过重点词语，理解小沙粒和同伴们的不同。 2、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会小沙粒变珍珠的坚定决心。 难点：抓住文中省略号进行补白，深入理解小沙粒坚定的决心和坚持不懈的精神是它能变成有用之材的原因。 课时划分： 一课时 教学准备： 多媒体课件 教学过程： 一、欣赏美景，激发兴趣，揭示课题。 １、创设情境，播放海滩风景图，引领学生观赏感知。 ２、板书课题，学生齐读课题。 二、初读课文，学习生字，整体感知。 １、按照阅读提示，自由读课文 ２、出示词语，指导朗读与识记，理解词义。 坦然  牢狱  嘲笑  猛然  珍珠 海潮  简直  动摇  异想天开  有用之材 ３、围绕“有用之材”，谁想成为有用之材？成为什么样的有用之材？ 三、再读课文，品词析句，体会情感。 （一）、怀揣梦想篇 １、沙粒有什么梦想？ 对比读“我要变成一颗珍珠，成为有用之材。”，体会沙粒的真诚与坚定。 ２、体会同伴们对待小沙粒的态度与情感。 ３、分角色朗读，再次感受沙粒的真诚与同伴们的不理解。 （二）、实现梦想篇 １、借助课文插图，体会姑娘采到珍珠时的高兴与惊喜之情。 ２、沙粒得到同伴们的称赞，它又是怎么说的，理解变成珍珠后的小沙粒的高兴与自豪。 （三）、追逐梦想 １、老师范读课文６－９自然段，引导学生感知时间的久远。 ２、师生配合，师引读，再次体会圆圆的沙粒在蚌壳里坚持了很久很久，理解是梦想支撑着小沙粒。 ３、创设情境，发挥学生的想象力，补白第九然段省略号。 ４、请生交流，给予评价。 四、总结全文，拓展阅读，升华主题。 怀揣梦想的小沙粒经过几十年的坚持，终于实现了它的梦想，变成了美丽的珍珠。其实，我们每一位小朋友都如同这小小的沙粒，都有着属于自己的美好梦想，只要我们朝着梦想坚持努力，我们都能成为珠光闪闪的珍珠，将今天的梦想变成明天的现实！ 五、作业布置 阅读关于“梦想与行动”的《飞上天空的绵羊》 板书设计 圆圆的沙粒 坚持 梦想 美丽的珍珠