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（财务知识）财产 第七课第壹框“财产属于谁”教案设计 壹、从容说课 由 “合法财产及其所有权”“法律保护合法财产的所有 权”“当财产所有权受到侵害时”三目组成，分别介绍财产 所有权的含义，法律对财产所有权的保护、当财产所有权受 到侵害时的救济措施。 第壹目： “合法财产及其所有权” 。 主要是说明合法财产的范围，所有权的涵义。从社会财 产的归属切入，引出有的社会财产归个人所有。接着具体阐 明采用非法手段获得的财产不属于个人所有，只有公民的合 法财产才属于个人所有。最后介绍了财产所有权的涵义，且 指出它是财产归谁所有在法律上的表现。 第二目： “法律保护合法财产的所有权” 。 主要介绍法律对合法财产的保护情况。首先介绍了法律 保护合法财产的重要意义，在此基础上进壹步帮助学生认识 国家运用民事法律和刑事法律俩种武器，采用不同方式有效 地保护着公民合法财产的所有权。 第三目： “当财产所有权受到侵害时” 。 主要介绍财产所有权受到侵害后的救济途径。具体介绍 了四种情况。其壹是通过诉讼方式确认所有权的归属；其二 是通过诉讼方式解决原物返仍问题；其三是通过诉讼方式解 决财产被毁坏或灭失的赔偿问题；其四是通过诉讼方式解决 国家行政机关（即各级政府）及其工作人员行政违法问题。 本目的核心是提升学生依法维权的意识和能力。 二、学情分析 在现代社会，人们对自己的财产所有权日益重视。法律 加大了保护公民合法财产及其所有权的力度。然而，由于各 种原因，侵犯公民合法财产所有权的现象频繁发生。有些未 成年人采用抢劫、盗窃等手段侵占他人财产，危害社会和他 人利益，对此必须加强法制教育。也有些未成年人缺乏维权 意识和能力，当自己的财产所有权受到侵害时不能及时寻求 法律保护。基于上述情况有必要对未成年人进行采用正当方 式获得财产的教育，有针对性地提升未成年人的法律素质， 通过教育不仅使其了解相关知识，而且能够爱惜国家财产， 和他人的财产。 三、对应的课标内容 “我和他人的关系”中的 “权利和义务”部分： “公民 合法财产的所有权受法律保护。 四、教学目标 知识目标：公民的合法财产，财产所有权的含义；法律 保护合法财产及其所有权的重要意义、方式；财产所有权的 归属发生争议或所有权受到侵害，要及时寻求法律帮助。 能力目标：鉴别合法财产和非法财产的能力，依法维护 自己合法财产及其所有权的能力。 情感态度价值观目标：珍惜国家、集体、他人、自己的 财产，敢于善于同侵犯财产的行为作斗争。 五、教学重点、难点 重点：公民合法财产所有权受法律保护 难点：公民合法财产所有权受法律保护 六、教学方法：主要采用情景教学和案例教学，引导学 生自主学习、合作探究 七、教学过程 （壹）导入新课： 活动壹：大话 “拾金不昧” 教师：哪位同学解释壹下这个成语？ 学生： “拾金不昧”指拾到钱财不藏起来据为己有。 教师：现实生活中，对于拾金不昧的人，社会是怎样评 价的呢？（学生回答） 学生 1 ：拾金不昧是中华民族的优良美德。 学生 2 ：对于拾金不昧的人我们不仅要大力表扬，而且 政府和有关部门仍会给予他们特殊的奖励。 教师：就在我们感叹好人有好报的时候，我在某壹报纸 上见到了这样壹则内容： 出租车司机李某应旅客王某的要求将其送往火车站。王 某下车时不小心将钱包丢在了出租车上。李某发现后，打开 壹见，内有 5000 元现金。此时，他正好从收音机里得知某大 学的学生因患白血病而向社会求助。李某就产生了将这笔意 外之财捐给患病的学生的想法，于是就将这拾到的 5000 元现 金寄给了这位大学生用以治病。 教师：见到这儿，你会怎样评价这位出租车司机的行为？ 学生 1 ：这个司机善良、有爱心，值得学习。 学生 2 ：可是不应该未征得失主的同意自行处理其财物。 教师：见来大家是能辩证地见待这位出租车司机的行为。 丢钱的王某肯定是心急如焚，相信他会找到司机李某。那么 如果你是失主，当你找到李某听到他将 5000 元捐给了白血病 患者的消息后，你会做出什么反映？ 学生 1 ：我不同意他的做法，不能将我的财产给他人。 学