人教A版高中数学必修3《复习参考题》7.docxVIP

几何概型教案 一、基本情况 授课对象 本节课教授的是高中普通班的学生， 基础比较薄弱，普遍比较惧怕数学，不喜欢呆板的运算和证明。但思维比较灵活，经激发后也有一定的辨正能力。 教材分析 本节课是在讲授了几何概型的基本概念以后， 进一步对几何概型类型进行讨论。几何概型是新课改以后新加入的内容是与以往教材安排上的最大的不同之处。这充分体现了新课改强调的数学与实际生活的紧密关系，是 学生思维从有限到无限的自然延伸。 同时它在概率论中有非常重要的作用 . 本节课有利于学生动手试验、合作探究能力的提升，有助于提高学生发现 问题、解决问题的能力，有助于增强学生数学知识在实际问题中的应用。《普通高中数学课程标准》对几何概型的教学要求指出：介绍几何概型主要是为了更广泛地满足随机模拟的需要，对几何概型的要求仅限于初步体会几何概型的意义 . 2009 高考说明》中要求：了解几何概型的意义 . 可见大纲、考纲对几何概型的教学要求都比较低 . 教科书中选的例题也是比较简单的 . 但是执教过几何概型这部分内容的教师，却有这样的感受：“几何概型”这一概念的 教学比较抽象，学生理解起来困难，遇到具体问题时，时常出错，主要是对题目的理解上出现问题。 二、教学目标： 指导学生如何明辨题意，使学生能够较为清楚的辨认几何概型类型 培养学生数形结合的能力，能够较为熟练的掌握几何概型中的图像与具体数据之间的联系。 培养学生