教师专业成长与校本教研-最新年文档.docxVIP

教师专业成长与校本教研 一、 教师专业成长的含义 教师专业成长就是作为教书育人专业的教师从一个教书匠 发展成一个研究型教育工作者的过程。 二、 校本教研的含义 校本教研就是作为教书育人专业的教师以自己在教育教学 中遇到的实际问题为原点而开展研究的一种智力活动， 是一种基 于个人行动的教育研究活动。 三、 教师专业成长和校本教研之间的关系 强调校本教研，就是强调个人教研与学校的教育教学实际结 合起来，与所从事的具体的教育教学实践结合起来。 北京师范大 学李小红在文章中指出，教师“必须对自己在教育教学实践中实 际遇到的迫切需要解决的具体问题与事件极端敏感、快速反应， 把校本教研还原为个人意义的生成，而不是只教学不研究或为了 研究而研究。”由此可见，校本教研从教师自身出发就是立足于 校本视野上的个人研究，而立足于具体问题的个人研究就是校本 教研在教师层面上的一种体现。 基于这个认识，我认为校本教研决定教师专业成长的程度， 教师专业成长则可以促进校本教研的发展。 四、 校本教研促进教师专业成长的意义 基于个人行动上的校本教研对于教师的专业成长有重大意 义。一是使教师真正符合《中学教师专业标准（试行）》的各项 要求， 做一名真正合格的中学教师； 二是有利于教师新课程理念 的树立与实践；三是有助于教师真正走上经验 +反思的专业成长 道路；四是能推动教师不断学习、不断创新的社会教育要求；五 是