《千字文》对语文教材编写的启示.docx

《千字文》成书的背景这段话详细地叙述了《千字文》成书 的前后经过。 《千字文》成篇之后，很快就在社会上广为流传，产生了深远的 影响。 二、《千字文》的内容《千字文》的内容包罗万象，涉及天文、 伦理、历史、农业、祭祀、饮食等。 具体来讲，纵观《千字文》全文，可以将其分为四个部分。 第一部分首先从天地、宇宙的诞生和日月星辰讲起。 而后谈到早期历史和商周武王时期盛世的表现。 这一部分内容共有三十六句。 《千字文》的第二部分重在讲述人的道德修养准则。 该内容与儒家思想一脉相承。 如《千字文》中指出人要孝亲、珍惜父母传给的身体，做人要知 过必改，讲信用，保持纯真本色，树立良好的形象和信誉。 接着文中又深入阐述对忠、孝和人的言谈举止、交友、保真等方 面内容。 这部分内容共有六十六句。 《千字文》第三部分首先谈到京城行胜、都邑华丽，京城之中汇 集了丰富的典籍以及将相公卿们丰厚的待遇和富足的生活。 而后列举一系列文臣武将策功茂实的事迹。 这部分内容共有五十二句。 《千字文》第四部分首先赞美了那些甘于寂寞、不为名利羁绊的 人们回归自然的田园生活， 其次谈到日常理家， 最后讲到人生的价值 在于有益社会。 这部分内容共有九十六句。 三、《千字文》的体例特点一句式简短整齐，讲究押韵对仗《千 字文》句式不仅短小精悍，结构整齐，通俗易懂，而且音律和美，读 起来朗朗上口，便于记忆，如昆池碣石，钜野洞庭。 旷远绵邈，岩岫杳冥。 治本于农，务兹稼穑。 俶载南亩，我艺黍稷。 细读《千字文》，不难发现，其句式还注重对仗。 有人做过统计，《千字文》计一百二十五组， 对偶句有八十五组， 占百分之六十八，其中对仗形式有两种，一种是组内两句自为对偶， 如‘云腾致雨，露结为霜。 另一种是两组互为对偶，如‘仁慈隐恻，造次弗离。 节义廉退，颠沛匪亏。 [1]同时，《千字文》的句式也讲究押韵。 《千字文》是每两句为一组，每组双句均押韵。 如开头‘天地玄黄，宇宙洪荒。 日月盈昃，辰宿列张。 寒来暑往，秋收冬藏。 闰余成岁，律吕调阳押韵。 最后，‘布射僚丸，嵇琴阮啸……孤陋寡闻，愚蒙等诮’押韵 [2]二在内容上将知识教育与道德教育相结合总的来说，古代 蒙学教材的编写都注重将知识教育与道德教育结合起来， 充分体现了 文以载道的原则。 毋庸置疑的是《千字文》作为古代蒙学教材之一， 也具有该特点。 熟读《千字文》，可以发现，该教材内容丰富，囊括了诸多方面 的知识。 首先，作者开篇讲天文气象的自然运作现象，如天地玄黄，宇宙 日月盈昃，辰宿列张。 寒来暑往，秋收冬藏。 其次，讲人类早期的历史，如龙师火帝，鸟官人皇。 始制文字，乃服衣裳。 推位让国，有虞陶唐。 吊民伐罪，周发殷汤。 坐朝问道，垂拱平章。 再次，介绍与古代统治相关的问题，如溪伊尹，佐时阿衡。 奄宅曲阜，微旦孰营？桓公匡合，济弱扶倾。 最后，介绍自然风景、农艺、饮食等文化常识。 由此可见，该童蒙读本是一部汇集古代文化知识的百科全书。 此外《千字文》十分重视孩童的道德教育。 在《千字文》中，作者首先规劝孩童学会修五常之事，了解为人 处世的基本准则，如知过必改，得能莫忘 罔谈彼短，靡恃己长。 其次劝诫孩童要珍惜时间，如尺璧非宝，寸阴是竞。 再次谈到孝亲、夫妇人伦、兄弟和睦、朋友之谊、忠孝之心等人 伦关系。 可见，诵读《千字文》既有利于孩童提高语文素养，又有利于孩 童从小树立良好的品德。 四、《千字文》的教育功能一《千字文》的德育功能《千字文》 作为古代语文启蒙教材， 除了以识字为主要功能以外， 还在一定程度 上对童蒙进行德育的浸染和渗透。 简单来讲，《千字文》中所涉及的德育思想有以下几个方面。 1．仁爱向善思想《千字文》提倡仁爱教育，提倡与人为善。 《千字文》中多处出现描述劝善的语句， 如祸因恶积，福缘善庆， 意思是说灾祸是作恶多端的结果， 福禄是乐善好施的回报； 仁慈隐恻， 造次弗离， 意思是说在任何繁忙和紧急的情况下， 都不可失去仁慈和 同情心。 在此基础上， 《千字文》道出了一连串的为人处世的准则知过必 改，得能莫忘。 罔谈彼短，靡恃己长。 信使可覆，器欲难量。 墨悲丝染，诗赞羔羊。 尺璧非宝，寸阴是竞。 庶几中庸，劳谦谨敕。 易攸畏，属耳垣墙。 很明显，这些内容都是劝善的教育，劝我们存有善良之心。 劝我们有过错要及时改正，诚信做人，心胸宽广。 劝我们在待人接物时应谦虚谨慎， 为人处世时尽量做到不偏不倚。 劝我们应洁身自好，保持善良正直的本性。 劝我们要珍惜时间。 2．孝悌友爱观念俗语称，百善孝为先。 孝道是一切道德教育的根本。 在儒家思想中，孝悌观念是其道德教育的重要组成部分之一。 由此可见，自古以来，我国一直提倡孝悌友爱的教育。 毫无疑问， 《千字文》作为中国古代蒙学教材之一，自然少不了 尊师敬长、孝顺父母和对他人友善仁爱的思