2017秋三年级语文上册第25课逢雪宿芙蓉山主人教学设计语文S版.docxVIP

逢雪宿芙蓉山主人 教学目标 知识与技能：学习生字新词，有感情地朗读诗文，背诵古诗。 过程与方法：指导学生结合生活实际理解词句，理解古诗意思；培养学生的想象力。 情感态度与价值观：理解诗句内容，体会出作者对劳动人民的同情。 教学重难点 引导学生体会诗的意境和诗人的思想感情。 教学准备 多媒体课件及相关资料。 教学时间 课时。 教学过程 一、检查复习 1．集体背诵《江雪》 。 2．请几名同学背。 3．回顾古诗的学习方法。 二、知诗人，解诗题 1．介绍作者。 这首诗是唐代诗人刘长卿所写的。 学生补充有关诗人的资料。 2．解诗题。 出门遇上大雪，借宿在芙蓉山一农夫家里。 三、读诗解意 1．指名读全诗，注意读准字音。 2．自学诗中的生字。 1）区分“暮” “幕”“墓”。 2）“贫”上下结构，上边是个“分” 。 “蓉”上中下结构。 “吠”“大”字上面不要丢点。 3．齐读《逢雪宿芙蓉山主人》这首诗。 4．解词连句知大意。 1）根据书下注释自学古诗，把不明白的字词画下来，逐一解释。日暮：天色将晚。 柴门：树枝做的门。 苍山远：苍苍茫茫的远山，一直连向天边。贫：穷。 2）自己试着把词意连起来说说句子的意思。 一、二句：天色已晚，远望苍山，路途遥远，得找个投宿的地方。我投宿的是一个贫穷 的山村人家。 三、四句：忽然，从柴门边传来了狗叫声，知道是主人冒着风雪回来了。 3）用自己的话说说全诗的意思。四、展开想象，悟诗情 1 1．请一名同学有语气地朗读，其他同学边听边体会意境。 2．看书中插图，结合诗句内容，思考：这首诗描绘的是怎样的一幅景色图？表达了作 者什么样的思想感情？ （《逢雪宿芙蓉山主人》描写了一幅旅客暮夜投宿、山家风雪人归的寒山夜宿图。它通 过旅客的所见所闻， 生动地概括了山中人家的生活环境， 表现了诗人对劳动人民清贫生活的同情。） 3．有感情地朗读全诗，想象意境。 4．可根据诗的内容，试着画一幅“风雪夜归人”图，进一步体会诗的意境。 5．练习背诵古诗。 1）自己试着背。 2）同桌互相背。 3）集体背。 6．作业 背、默古诗，试着给爸爸、妈妈讲讲古诗的意思。 2 3