人教版初中生物七年级下册第四单元-生物圈中的人第六章-人体生命活动的调节习题(3).doc

第六章 人体生命活动的调节（一） 复习摘要: 外膜— 外膜—角膜、巩膜 眼球壁中膜—虹膜、睫状体、脉络膜眼球的基本结构和功能 眼球壁 中膜—虹膜、睫状体、脉络膜 眼球的基本结构和功能 内膜 内膜—视网膜（光感受器） 眼球内容物：晶状体、玻璃体 眼球内容物：晶状体、玻璃体 眼和视觉 眼和视觉 视觉的形成：外界光线 视觉的形成：外界光线→角膜→瞳孔→晶状体（主要折射结构）→玻璃体→视网膜（形成物像）→大脑皮层视觉中枢（产生视觉） （形成物象） →视神经→大脑皮层视觉中枢 成因 晶状体过度变凸近视及其 眼球前后径过长 成因 晶状体过度变凸 近视及其 眼球前后径过长 预防 矫正：配戴凹透镜 预防：做到“三要”和“四不看” 人体对外界环境的感知 人体对外界环境的感知 外耳：耳廓、外耳道耳与听觉 外耳：耳廓、外耳道 耳与听觉 中耳：鼓膜、鼓室、听小骨耳的结构 中耳：鼓膜、鼓室、听小骨 耳的结构 内耳：耳蜗、前庭、半规管 内耳：耳蜗、前庭、半规管 2019-2020年七年级生物人体生命活动的调节练习题(I) 2019-2020年七年级生物人体生命活动的调节练习题(I) 听觉的形成：外界声波→外耳道→鼓膜（振动） →听小骨→耳蜗 （听觉感受器） →听觉神经→大脑皮层听觉中枢（产生听觉） 其他感觉：嗅觉、味觉、触觉、温度觉等 其他感觉：嗅觉、味觉、触觉、温度觉等 典例解析： 例1、视觉形成过程中，形成图像和形成视觉的部位分别是（ ） A视网膜、视网膜 B大脑皮层、大脑皮层 C视网膜、大脑皮层 D大脑皮层、视网膜 解析：此题考查的是对视觉形成过程的理解。外界物体反射来的光线，经过角膜、房水，由瞳孔进入眼球内部，再经过晶状体和玻璃体的折射作用，在视网膜上形成清晰的物像。物像刺激了视网膜上的感光细胞，这些感光细胞产生的神经冲动，沿着视神经传到大脑皮层的视觉中枢，就形成视觉。 答案：C 例2、同学们在上课时，一会儿看桌上的书，一会儿抬头看前面的黑板，物像都能落在视网膜上。看得很清楚，这主要是因为 ( ) A.瞳孔可以缩小或放大 B.晶状体的曲度可以调节 C.视网膜可以前后移动调节 D.眼球的前后径能随意调节 解析 视觉形成过程中，调节功能最明显的是晶状体。瞳孔只能调节进入光线的强度，视网膜和眼球前后径是不能随意调节的。 答案 B 点评：本题将生物学原理和学生生活实际紧密结合，创设了一个很贴近生活的问题情境。 例3、我们能够听见声音，产生听觉的位置是在( ) A．耳朵 D．鼓膜 C．耳蜗 D．大脑皮层 解析 本题是帮助学生区分接受刺激的部位（感受器）和产生感觉的部位（神经中枢），这是学生很容易混淆的。这道题目帮助学生认识到来自生活的单纯的感性经验和科学事实可能是不一致的。 答案 D 1、眼球的结构中，可以调节进入眼内光量的结构是（ A ） A.瞳孔 B.角膜 C.巩膜 D.虹膜 2、眼球内有感光细胞的结构是（ D ） A.角膜 B.巩膜 C.脉络膜 D.视网膜 3、人眼球的瞳孔、晶状体和视网膜分别相当于照相机的什么结构（ C ） A.镜头、光圈和胶卷 B. 胶卷、镜头和光圈 C. 光圈、镜头和胶卷 D. 镜头、胶卷和光圈 4、下列对近视眼的叙述中，不正确的是（ D ）。 A.晶状体过度变凸且不能恢复原状 B.眼球的前后径过长 C.物像落到视网膜的前方 D.看不清近处的物体 5、某人失聪后，经检查，医生认为耳的结构没有受损伤，那么可能的发病部位就是（ A ） A听神经和听觉中枢 B鼓膜 C中耳 D内耳 6、瞳孔位于（ B ）上 A角膜 B虹膜 C巩膜 D脉络膜 7、 眼球内折射光线的主要结构是（ A ） A晶状体 B角膜 C玻璃体 D瞳孔 8、 下列结构中，属于内耳的是（ A ） A前庭 B听小骨 C鼓膜