2010小制作小发明活动方案12...docxVIP

关于开展中学生科技小制作、小发明比赛活动安排 为进一步贯彻学校对人才培养的教育方针， 全面培养和加强我校学生的创新意识、 创新 精神和创新能力，在全校形成爱学习、爱思考、爱钻研的科技文化氛围，校委决定举办我校 第二届小发明小制作竞赛。 一、 活动主题：未来从梦想起步 发展从创新开始 二、 参加对象：全体在校学生 三、 主办单位：区二中教导处 四、 活动时间：2009年5月20日一一8月20日 五、 活动内容介绍 小发明是指学生在日常学习、生活、 工作中，对那些感觉到用起来不称心、不方便的物 品，运用学过的科学知识或者通过自己的联想和创新，设计、制造出目前还没有的更称心、 更方便的新物品，它同“大发明”比较起来，选择的范围比较窄，解决的问题比较单一，使 用的材料比较好找，所花的经费也不多；小制作是指一件作品从无到有或从半成品到成品， 完全由学生根据想象和思考、自备原料(包括废弃物)完成的，包括手工艺品、科技制作、 模型制作等。 六、 活动进程安排 1、 宣传阶段(5月20 日-5月25 日):各年级要结合实际情况， 通过通知、宣传海报、 主题班(团)会、横幅标语等形式做好宣传发动工作。 2、 实施阶段： 5月25 日- 7月15日，参赛者完成参赛作品的设计与制作； 7月15 日- 7月25日，由各年级收集本年级学生作品，并进行初评，选送优秀作品 参加校级比赛； 7月25 日-8月15日，各年级选送的优秀作品在全校展室向全校师生进行集中展示 (参赛者可在现场讲解)； 8月20日，评选获奖作品；公布获奖名单；举行颁奖大会，向获奖作品制作者颁发 证书。 八、作品要求 1、 由参赛者独立设计，独立制作参赛作品； 2、 作品要以实物形式参加比赛，并配以 2-3页的作品简介，向评委和参观者介绍作品 的先进性、科学性或制作过程的复杂性。 九、评审办法 1、 由评委（人员另定）对作品进行打分，记入总分的 70%; 2、 在作品展示期间，由参观者对作品进行打分，记入总分的 30%。 十、评审标准 1、 独立设计和研究：设计中的创新点，必须由参赛者独立构思、完成。主要成果必须 是参赛者通过观察、考察、实验等研究手段亲自获得的； 2、 独立制作和撰写：参赛者必须参与作品的制作，作品说明必须由参赛者撰写； 3、 科学性：参赛作品具有的科学价值，包括作品的科学技术意义、 科学理论的可靠性； 4、 先进性：指参赛作品同以前已有的相比，有显著进步，包括新颖程度与难易程度。 十一、奖项设置 根据评审标准，最终确定一、二、三等奖。各奖项的获奖名额为：一等奖 3名、二等奖 5名、三等奖10名、优秀奖若干名，分别颁发证书。比赛视整体参赛情况设最佳组织奖一 名和优秀组织奖若干名。 十二、活动要求 1、 各年级组务必认真组织本次竞赛，并积极取得校领导的支持，保证本次竞赛的顺利 进行； 2、 在做好氛围宣传的同时，要指导参赛同学完成高水平作品，可以通过组织听讲座、 报告会等形式向学生介绍科研信息和最新科技发展情况； 3、 参赛者可以是个人，也可以是团体，团体人数限两人； 4、 活动可设奖品以提高学生积极性。 2009年5月15日