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小学生多元智能发展研究 一、画写促动人际智能，提升学生的合作性 人际智能（ InterpersonalIntelli-gence ）是指能很好地理解别人和 与人交往的水平。这项智能包括善于察觉他人的情绪、情感，体会他人的感觉、感受，辨别不同人际关系的暗示以及对这些暗示做出适当反应的水平。我在《开》五年级下册第五单元 “Whatareyougoingtodotoday? ”设计了一个小组合作的综合语言使用的画写作业。本单元要求学生能使用将来时的“ bego- ingto ”形式实行表达与写作，正遇上学校组织春游活动。我用第一课时教授了重点单词与句型，第二课时整合天气单元与交通工具单元的内容，设计了 一个旅游计划的语篇练习及小练笔作文。我带着“ Howistheweather? ” 问题与学生一起查看春游的天气预报，并记录下来，然后带领他们上 Googleearth 查看本次春游目的地 NewYuanmingPalace（圆明新园），提前了解景点的情况。再复习交通单元的句型 “Howdoyougetthere? ”“ Whatareyougoingtotake/buy(atthestore)? ”“ Whatareyougoingtodothere? ”围绕这几个问题，学生按照春游分组的方式实行小组讨论并做好记录，轮流上台汇报。如此这番铺垫操练后，我布置学生在春游结束后上交此次画写作