人教A版高中数学必修4《2.1平面向量的实际背景及基本概念2.1.2向量的几何表示》12.docxVIP

2．1 向量的概念及表示（教案） 【教学目标】 知识目标： ○1 能理解向量的概念，并能用两种方法表示向量； ○2 明确向量的长度（模） 、零向量、单位向量的概念； ○3 掌握平行向量、共线向量和相等向量的概念，能根据图形判定向量是否平行（共线）、相等． 能力目标： 培养学生数形结合的能力，学会用类比和分类讨论的方法解决问题的能力． 情感目标： 培养学生学以致用的科学探索精神和爱国主义情操． 【教学重点】 1． 向量概念的引入，会表示向量． 2． 理解并掌握向量、零向量、单位向量、相等向量、共线向量的概念． 【教学难点】 “数”与“形”的结合思想 平行（共线）向量和相等向量区别和联系． 【教学过程】 一 创设情境 二 自主学习 概念： 向量的定义：我们把既有 又有 的量叫做向量． 向量的表示：常用： 表示， 记作： ， 也可以用小写字母 表示． 向量 AB 的大小称为“ ”，记作： ． 长度（模） 方向 表示 规定 零向量 单位向量 平行向量 相等向量 a, b 相反向量 a, c 三 概念辨析 判断下列命题是否正确，若不正确，请简述理由． 题组一 ：① 温度含有零上和零下温度，所以温度是向量； ② 若 |a | | b | 则 a b ； 向量的定义的注意点： 题组二 ：③ 起点相同的两个非零向量不平行； ④ 若 a // b ， b // c ，则 a // c ；