j2ee在网络辅助教学平台设计中的应用-2019年精选文档.docxVIP

J2EE在网络辅助教学平台设计中的应用 J2EE 平台的相关解读 J2EE 平台 J2EE采用的应用模式是多层分布式的，它的优势在于可以 通过将不同层的结构进行分离，如逻辑层、数据层等，利用这种 分离的方式实现负载均衡与扩展的能力， 而且各层次之间的吻合 度都比较低。J2EE平台因其业务逻辑方面的应用特点，可以将 依据平台的优势来构建一个易于负载与扩展的系统， 这种系统要 以Web方式作为客户端，通过不同组件的相互连接，构建 J2EE 体系的结构模型［1］，这个结构模型会通过客户端机器、 Web服 务器、应用服务器及数据库服务器来进行运作。 J2EE 的技术规范 J2EE平台主要是由一系列的应用、服务程序的相关接口与 协议构成的，它能够为多层分布式的Web开发提供相应的功能方 面支持，它主要由JSP技术、EJB技术、Java命名与目录接口以 及数据库的连接池等部分组成，这些都是 J2EE平台的基本技术 规范，JSP技术的功能在于网页动态语言的编写，主要是支持表 示层能够实现在 Web服务器上的运作；EJB技术的功能在于通过 提供框架与分布式的业务逻辑， 促进企业级应用在开发过程中高 复杂度与可伸缩性方面的简化； Java 命名及目录接口则通过命 名的访问与目录的服务为 J2EE平台提供一个模式进行行管的操 作与访问 [2] ；数据库连接池则通过多项应用服务器的技术供应 来实现数据库效率的提高，增强用户共享数据的能力。 J2EE 平台在网络辅助教学应用设计的构建 2.1 J2EE 平台在网络辅助教学应用设计的结构 网络辅助教学作为网络教学必须的一种辅助教学环节， 是对 传统课堂教学的一种改进与完善。 网络辅助教学系统是对多种教 学过程与资源的整合与优化， 通过这些教学资源、 流程的有序安 排来实现网络辅助教学系统的整体功能， 它的主要组成部分为共 享资源、信息传递、作业布置、自主答疑及自动练习，通过这样 的流程安排与学习资源的提供， 可以确保学生在学习过程中实现 自主学习， 保证学生能够获得足够的学习资源， 并能够对学生的 学习情况进行及时的反馈， 促进学生反思自己的学习进度与速度 等相关情况，让学生对自己的学习进行实时的监控。 网络辅助教学系统的结构主要包括是三种角色，分别为学 生、教师与教务管理员。学生是网络辅助教学系统中的学习者， 它的主要责任是学习，这种学习需要借助于系统提供的各种资 源，如通过浏览系统发布的信息， 通过信息的浏览来获得有关学 习方面的消息； 通过网络系统提供的各种资源来进行学习， 以此 来拓宽自己的视野， 更牢固的掌握相应的知识内容。 教师在网络 辅助教学系统中主要是以一种指导者的身份出现， 一方面需要发 布相关的信息，提供学习资源，批改学生的作业及练习，并对学 生的问题进行回答；另一方面，教师要指导学生的学习过程，引 导学生掌握学习的方法， 并能够利用多种认知策略与资源管理策 略来促进自身的学习。 教务管理员是网络辅助教学系统的整体维 护者， 它的主要职责为发布有关教学方面的信息， 管理学生与教 师的相关信息，对系统的各方面运行进行维护等。通过学生、教 师与教务管理员三者之间的相互协调、 相互沟通， 实现整个网络 辅助教学系统的优化运行（如图 1）。 2.2 J2EE 平台在网络辅助教学应用设计的系统 结语 网络辅助教学系统包含了多方面的功能与流程， J2EE 平台 为网络辅助教学系统提供了一种新的技术规范与体系结构， 通过 两者之间的有机结合可以实现网络辅助教学系统的安全性、 可扩 展性及跨平台性等优势， 满足不同主体对于网络辅助教学系统的 不同需求。