四年级语文：10《颐和园》(教案).docx

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学四年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 10《颐和园》(教案) 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学四年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　学习目标：　　1、学习课文第4——6自然段，能回答课后1（2）（3）两个问题，能给课文分段。　　2、能用“隐隐约约”造句。　　3、掌握背诵的方法。　　4、能有感情朗读课文，焕发民族自豪感。　　学习重点：目标1　　学习难点：目标2　　教学过程：　　一、师生共同制定目标。　　1．上一节课我们学习了课文的1、2、3自然段，掌握了课文的生字词的读音，理解了课后的第①个问题，用“耸立”造了句，练习背诵了第二自然段。这一节我们继续把剩下的4——6自然段学完，请同学们看看课后要求，想想还有哪些任务需要完成的。　　（根据学生回答，教师引导归纳。）　　2．出示目标树，并板贴。　　⑴能回答问题，能给课文分段。　　⑵能用“隐隐约约”造句。　　⑶掌握背诵的方法。　　⑷能有感情地朗读课文。　　二、前提测评　　哪位同学还记得我们用什么方法学懂第二、三自然段。板贴在目标树的树根部：学习方法：⑴明地点。⑵看景色。⑶理解欣赏。　　三、导学达标　　（一）用学习第二、三自然段的方法学习第四自然段。　　1．听课文录音。　　练习：①用“——”画出地点变换的句子。　　②用“～～”画出登上石寿山，眼前呈现怎样的景色的句子。　　2．学生回答，师生共同订正，并板书：　　宫墙、昆明湖、城楼和白塔。　　3．出示句子，并理解欣赏。　　“葱郁的树丛，掩映着黄的、绿的、琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。”　　指名读。　　出示从万寿山上看到的景色的视频、图片。　　体会颜色美：A、葱郁的树丛是什么颜色？（一片绿色）　　B、一片绿色中出现了什么颜色？（黄色、绿色、朱红色）　　体会形态美：A、掩映是什么意思？　　B、掩映一互相遮掩、互相衬托。　　C、指导看图：什么和什么相互掩映？　　指导朗读。要求掌握好：掩映、黄的、绿的、朱红的这几个词的语速和语调，把绿树与宫殿互相遮掩相互衬托的颜色美、形态美读出来。　　4、出示“正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。”　　指点名读。　　出示昆明湖的视频、图片。　　把昆明湖比作什么？（把昆明湖比作一面镜子、一块碧玉）这两个比喻写了昆明湖什么特点？句子中哪两个词概括了这两个特点？（静、绿）　　“滑”是什么意思？（——在光溜溜的表面上溜动）　　为什么课文写游船，画舫在湖面上前进，用“滑”而不用“划”？滑——游船、画舫轻轻地在光滑的湖面上溜过，使湖面保持平静。划——用力挥桨使船前进，水漾起波纹，打破了昆明湖的平静。　　指导朗读：要求读得舒缓，让人感到昆明湖的静。　　出示：向东远眺，隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。　　远眺是什么意思？（远眺——往远处看的意思。）　　隐隐约约是什么意思？（隐隐约约——看得不太清楚。）　　“隐隐约约”和“远眺”有什么关系？　　隐隐约约与远眺有因果关系。因为远眺，所以远处的景物只能看得隐隐约约，作者用词注意前后的照应，用词是多么准确啊！　　齐读句子。　　（二）学习第五自然段　　导入：从万寿山下来，作者又到了什么地方？看到了哪些景物呢？带着这些问题，我们一起学习第五自然段。　　出示练习：　　用“”画出作者游览地点变换的句子。　　昆明湖上主要有、、等景物。　　十七孔桥是什么样的？请用“～～”画出有关句子。　　自由朗读，同位讨论共同完成练习。　　提问检查：①从万寿山下来，就是昆明湖。　　板书：昆明湖、长堤、小岛，十七孔桥。　　出示句子：这座石桥有十七个桥洞，叫十七孔桥：桥栏杆上有上百根石柱，柱子上都雕刻着小狮子。这么多的狮子，姿态不一，也没有哪两只是相同的。　　齐读　　出示投影十七孔