广东省现代教育技术实验学校中期工作检查.doc

PAGE PAGE 1 广东省现代教育技术实验学校中期工作检查 元甲学校自评报告 2005年4月25日 我校自2004 年5月经广东省教育厅批准为第二批省现代教育技术实验校以来，在市、区两级教育部门的关心和支持下，积极实施信息化教学环境建设，大力推行现代教育技术的应用，使学校教育教学工作更上一个台阶。现就中期检查的各项要求，自评汇报如下： 工作落实情况。 教育部陈至立部长曾经指出：“要深刻认识现代教育技术在教育教学中的重要地位及其应用的必要性和紧迫性；充分认识应用现代教育技术是现代科学技术和社会发展对教育的要求，是教育改革和发展的需要。”并号召“各级各类学校的教师要紧跟科学技术发展的步伐，努力掌握和应用现代教育技术，以提高自身素质，适应现代教育的要求”。吕福源副部长在多次讲话中也强调要把现代教育技术与各学科的整合作为深化教育改革的“突破口”。可见，现代教育技术是整个教育改革的制高点或突破口，对于整个教育的深化改革有着决定性的重要意义。 我校把获批准为省现代教育技术实验学校作为强大动力，组织领导班子和有关教师，学习现代教育技术的有关理论、文章和《广东省现代教育技术实验学校工作指导意见》，提高认识，结合本校实际，制定了《元甲学校现代教育技术实验工作规划》，开展了扎实的实验工作。 《元甲学校现代教育技术实验工作规划》确定了以党的“十六”大精神和邓小平同志“教育面向现代化、面向世界、面向未来”为指导，以提高教育教学质量，推进教育现代化为目标，以信息技术为突破口，以信息化学习环境和资源建设为基础，以信息技术的教育科研为先导，以信息技术与课程整合为重点，以实施素质教育，培养具有创新精神和实践能力人才为根本，开展现代教育技术实验，实现学校的跨越式发展的指导思想。 提出了2005年全面推进数字化教育教学环境建设，充分应用现代教育技术，大力开展网络环境下教与学的研究与实践，提高教师和学生的信息素养，2007年申报全国现代教育技术实验学校的目标和六大工作任务。 成立了“现代教育技术实验领导小组”、“现代教育技术工作领导小组”和“资源建设维护小组”等三个工作机构。聘请北师大何克抗教授领导的课题专家组员为学校现代教育技术实验的专家顾问。 提出了三阶段实施步骤： 第一阶段：03年10月—04年8月 制定规划，申报第二批“广东省现代教育技术实验学校。建设信息化校园环境。 第二阶段：04年9月—06年8月 开展电教课题研究工作，全面推进各学科信息技术与学科课程整合。 第三阶段：06年9月—07年7月 成果展示，申报全国现代教育技术实验学校 。 二、三个覆盖率。 我校在职教师66人，40岁以下的青年教师占76%，小学高级职称教师53人，占80%，获本科、大专学历的教师占92%，50岁以下在职教师已全部通过了计算机初级、中级考试。教师在优良的校园信息化环境里工作多年，已能熟练操作各种现代教育技术设备，搜集和处理网上信息能力较强。除体育课堂较少运用电教手段外，其他9个学科均广泛运用现代教育技术上课。学校建立了13个相应的管理制度，教师每次使用电教平台填写《平台使用记录册》，部分设备如录音机、配套教材的录音带、录像带、光盘软件，教师学期初借出，期末归还。设备的使用管理规范，电教应用的覆盖率达到较高比例： 能运用电教手段上课的教师覆盖率达100%。 学科电教覆盖率达90%。 采用电教手段的课时覆盖率60% 构建信息化的校园环境。 1、信息化教学环境建设。我校经过多年的努力，分四阶段逐步实现信息化校园建设目标。第一阶段：1988年争取霍英东先生捐赠APPLEⅡ计算机60台建设了第一个电脑室，在佛山市城区率先开设电脑课；第二阶段：1996年完成校园网一期工程，学校和教育局投入36万元，建设了10兆校园网、闭路电视系统和卫星接收站；第三阶段：2002年完成了校园网二期工程，学校和教育局投入220多万元，建设了1000M主干交换，100M交换到桌面，信息点400多个的校园网，实现所有普通教室和专用学科教室电教平台化；第四阶段：2004年新建了两个由教育局和学校投入25万元建设网络、学生家长投入90万元购置手提电脑的实验班专用网络教室。目前，全校共有台式电脑230台，手提电脑164台，全校人机比达到3.6：1，教师专用人机比1：1.56，学生专用人机比4.8：1，学校现代教育设备总值达400万元。配置了电教设备的场室共41间，如下： 普通教室27间，每室配置电教平台，设备有液晶投影、展视台、音频播放、可联接手提电脑和校园网、互联网。 计算机网络教室5间，每室配置电教平台，设备有教师台式机、液晶投影、展视台、音视频播放、语音功能。共266座位，人手电脑1台。 音乐学科专用教室3间，美术学科专用教室3间，科学学科专用教室2间，每室配置电教平台，设备有教师机、液晶投影、