部编版 蜜蜂 课件下载1.pptVIP

我们知道，勤劳的小蜜蜂能酿出香甜的蜜，它们每 天飞出很远去采蜜，采完蜜又准确无误地飞回家来。为 什么它们从不迷路？它们是怎样记住来时的路的呢？为 了弄明白这件事，法国的昆虫学家法布尔专门做了一个 有趣的实验。法布尔是怎样做实验的？结果如何？让我 们到文中一探究竟吧！ 课文导入 部编版 蜜蜂 _ppt 课件实用 部编版 蜜蜂 _ppt 课件实用 14 蜜蜂 RJ 三年级下 学习目标 1. 会认 8 个生字，会写 12 个字。正确读写由生字组 成的词语。 2. 弄清法布尔的实验是怎么做的，结论又是怎样 得出的。 （重点） 3. 学习作者留心观察、善于发现和积极探索的精神， 以及严谨的科学态度和求实的科学作风。 （难点） 法布尔 （ 1823 — 1915 ）法国著名的昆 虫学家、文学家。被世人称为“昆虫界 的荷马”“昆虫界的维吉尔”。他从小 就喜欢动物和植物，尤其是昆虫，后来 靠自学获得了博士学位。他深入昆虫世 界，在自然环境中对昆虫进行观察和实 验，真实地记录下昆虫的本能与习性， 写出了长达十卷的《昆虫记》。 作者档案 蜜蜂 辨 认 阻 碍 跨 栏 包 括 字词学习 ｍì f ē ng bi à n zǔ kuà kuò 检查 准 确 失 误 路 途 陌 生 ji ǎ n ch á qu è w ù t ú m ò 闷 闷热 纳闷 几 几乎 几个 我很 纳闷 （mèn） ，这 几 （jǐ） 天 怎么这么 闷 （ mēn） 热 ， 几 （jī） 乎 让 人透不过气来。 mēn mèn jǐ jī ①我们要养成仔细观（查 察）的好习惯。 ②写完作业后要认真检（查 察）。 ③爸爸是科学考（查 察）队的成员。 ④这道题考（查 察）的是对基础知识的掌握情况。 查 —— 察 蜜 密 蜜蜂 保密 蜂 峰 山峰 马蜂 瓣 花瓣 辨 辨认 阻 组 阻止 分组 跨 夸 夸奖 跨越 活 生活 括 括号 减少—— 阻力—— 遥远—— 陌生—— 增加 动力 附近 熟悉 这张纸上的字迹模糊不清，难以（辨别 辨认） 辨认—— 寻找—— 推测—— 激动—— 包括—— 确确实实—— 辨别 寻觅 推断 兴奋 的的确确 包含 关联词语 1. 听说蜜蜂有辨认方向的能力，（ ）飞到 哪里，它（ ）可以回到原处。 2. （ ）它们逆风而飞，沿途都是一些陌生 的景物，（ ）它们确确实实飞回来了。 3. 蜜蜂靠的（ ）超常的记忆力，（ ）一种我无法解释的本能。 无论 总是 尽管 但 不是 而是 【辨认】 根据特点辨别，做出判断，以便找出或认定某一对象。 【几乎】 表示十分接近；差不多。 【阻（zǔ）力】 妨碍物体运动的作用力。 造句： 面对重重阻力，他们仍然义无反顾地前进。 【推测】 根据已经知道的事情来想象不知道的事情。 【激动】（感情）因受刺激而冲动。 造句： 胜利的消息传来，许多人流下了激动的泪水。 【迷失】 弄不清（方向）；走错（道路）。 【准确无误（ wù ）】 正确；没有差错。 造句： 蜜蜂准确无误地找到了回家的路。 【沿途（ tú ）】 沿路。 造句： 人生就像是一场旅行，不必在乎目的地 ，重要的是沿途的风景以及看风景的心情。 【陌（ mò ）生】 生疏；不熟悉。 造句： 对我来说，这是一个陌生的领域。 【超（ chāo ）常】 超过寻常；超出一般。 造句： 这次考试他发挥超常，取得了令人意想不到的成绩 。 【本能】 人类和动物不学就会的本领。 同学们边朗读课文边思考下面的问题： 整体感知 这篇文章总共分成了几部分？ 每一部分的主要内容是什么？ 第三部分 （ 4 — 5 ） 总结实验得出 的结论。 第二部分 （ 2 — 6 ） 写 “ 我 ” 的实 验过程和结 果。 第一部分（ 1 ） 写 “ 我 ” 想做 个实验，看 看蜜蜂是否 真的有辨认 方向的能力。 ①在自家草料棚的蜂窝里捉二十只左右的蜜蜂 ②在离家四公里远的地方给蜜蜂做白色记号，然 后放飞。 ③检查蜂窝，了解蜜蜂是否飞回来了，以及飞回 来的数量。 课文解读 默读课文，完成填空，了解法布 尔的实验过程。 验证蜜蜂是否有辨认方向的能力。 实验步骤 实验目的 蜜蜂有辨认方向的能力，但靠的不是超常 的记忆力，而是一种自己无法解释的本能。 实验结论 在 放飞蜜蜂前 ，从哪些地方可以感受到 “我” 严谨的科学态度 ？ 阅读第二自然段，思考下面问题： 一天，我在 我家草料棚 的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把 它们放在纸袋里。 我叫 小女儿在蜂窝旁等着 ，自己带着蜜蜂，走了 四公 里路 ，打开纸袋，在它们身上 做了白色记号 ，然后放 了出来。 捉自家草料棚的蜜蜂，便于观察 。 准确掌握蜜蜂飞回来的时间。 走四公里 路才把蜜 蜂放飞， 增强实验 的有效性。 给参与实验的蜜蜂做上记号，与 其他蜜蜂 区分 开来。 （ 3 ）