初中数学纵向思维培养的研究.docxVIP

课型 新授 班级、科目 七年数学 授课时间 授课课题 6.1 平方根（ 3） 研究课题 初中数学纵向思维培养的研究 知识技能： 认知平方根的概念，掌握平方根性质；能利用开平方与平方互为逆运算的关系，求 某些非负数的平方根 . 教学目标 数学思考： 培养符号意识与以及抽象思维 . 问题解决： 培养数学符号语言的运用能力 . 情感态度： 培养善于合作探究的良好学习意识 . 教学重点 平方根的概念和性质 . 教学难点 平方根的概念和运算 . 教学过程 二次备课 【活动一】 复习引入 什么是算术平方根？ 25 的算术平方根是多少？ 算术平方根有怎样的性质？ 【活动二】 合作探究 2 1. 如果一个数的平方等于 9，这个数是多少？ 3 9 . 3 是 9 的算术平方根， -3 与 9 的算术平方根是什么关系？ 填空： x2 1 16 36 49 4 25 x 你能类比算术平方根的概念给出平方根的概念吗？ 数学概念： （1） 平方根：一般地，如果一个数的平方等于 a，那么这个数叫做 a 的平方根 或二次方根 ．这就是说，如果 x2=a，那么 x 叫做 a 的平方根． （2） 开平方：求一个数 a 的平方根的运算，叫做开平方 . 填空： （1）求平方 x +1 -1 +2 -2 +3 -3 X2 （2）求平方根 X2 1 4 9 x 上述两种运算有怎样的关系呢？ （3）数学概念：开平方与