小升初六年级语文总复习【修改病句专项复习】课件.pptVIP

考题回放 选出没有语病的一项（ ）(3分) A．我们必须及时纠正并随时发现学习过程中的缺点。 B．这场比赛的胜利，将决定我们能否顺利进入决赛阶段。 C．“低头族”是指在社交场合不关注身边的人，跟人聊天时老忍不住看手机。（的人） D．凭借《百年孤独》获得诺贝尔文学奖的哥伦比亚作家马尔克斯，虽然与世长辞了，但其作品永远激励着一代又一代的人。 下列句子没有语病的一项是( )(3分) A. 6月14日是“世界献血者日”,当天的《时报》报道了一些义务献血者的动人事迹。 B. 这次会议上,大家对双休日加班的报酬问题交换了广泛的意见。 C. 能否把新课程标准落到实处,对深化教学改革,提高教学质量具有重要意义。 D. 同学们以敬佩的目光，倾听着著名作家秦文君作“亲近文学”报告。 下列句子中没有语病的一项是( )(3分) A．切实地减轻中小学生过重的课业负担、心理负担，是能否实施素质教育的关键。。 B．蓝天中学在2016年“世界读书日”到来之际，开展“话说我与世界读书日”。 C．我校这次为四川灾区募捐的活动，得到了许多学校老师和同学的积极响应，在不到一天的时间内就募集善款三万余元。 D．老师的谆谆教导，使我一生受益不尽。 9.修改下面的病句： ?? （1）中学生写作文，要细心观察各种事物、各种现象、要有真情实感，切忌不要胡编乱造。  （2）为实现扬州跨越式发展，我们要营造昂扬向上、团结奋进、开拓进取。 修改下面病句： 我一定要改掉不好的坏习惯。 改为：我一定要改掉坏习惯。 修改步骤： 读：默读原句。 找：找准病因。 改：对症下药。（改动要小，原意要保） 查：是否正确。 原意要保 改法要巧 改动要少 越简越好 一、病句常见的几种类型 成分残缺（缺主语、谓语、宾语、宾语中心语等） 搭配不当（主谓、动宾、修中、主宾搭配不当等） 语序颠倒 成分赘余（语意重复、包含、交叉） 词语误用（关联词语误用、不注意词语的感情色彩、语体色彩、介词误用、词义用错等） 前后矛盾 归类不当 概念模糊 小医生们出发了 例1：我们要发扬党的优良传统。 修改: 我们要（继承）党的优良传统。 或：我们要发扬党的优良（作风） 。 例2：我们班根本差不多没有不及格的现象。 修改: 我们班差不多没有不及格的现象。 或：我们班根本没有不及格的现象。 例3：学习《凡卡》这一课，受到了很大的启发 修改: 学习《凡卡》这一课， (我)受到了很大的启发。 例4：每个少先队员都愿望为集体多做好事。 修改: 每个少先队员都 (希望)为集体多做好事。 例5:这间教室非常宽敞得很。 修改:这间教室宽敞得很。 例6：两个新旧社会真是鲜明的对比啊。 修改: 新旧两个社会真是鲜明的对比啊！ 例7：小红和小明一起参加劳动，他对他说；“明天你到我家做作业好吗？” 修改: 小红和小明一起参加劳动，小红对小明说：“明天你到我家做作业好吗？” ? 例8：指南针是我国古代的四大发明。 修改：指南针是我国古代的四大发明之一。 ? 例9：只要努力学习，成绩才能提高。 修改: 只有努力学习，成绩才能提高。 例10；菜园里有黄瓜、菠菜、西瓜、韭菜等蔬菜。 修改: 菜园里有黄瓜、菠菜、韭菜等蔬菜。 （1）、表示删改 （2）、表示删除 （3）、表示增补 （4）、表示左右词语互换位置 三、辨析病句、修改病句有如下几种方法： （一）语感觉察法： 如：是否刻苦学习，是取得良好成绩的关键。 （二）提取主干法： 如：在老师的帮助下，使他提高了学习成绩。 （三）逻辑分析法： 如：在那个时候，电脑与我接触的机会是很少的。 1.黄虹和赵燕一起去登山，她比她爬得快 . 2.我们开会通过并讨论了他的建议。 3.看了这部电影，受到了深刻的教育。  表意不明，她改黄宏或赵燕 词序不当，讨论并通过 成分残缺，加主语“我” 判断下列病句的类型并修改病句。 下列句子中没有语病的一句是 下列句子中没有语病的一句是（ ） A. 通过大家的帮助，他端正了学习目的，明确了学习态度。 B. 博物馆里展出了两千多年前新出土的文物。 C. 他抑制不住自己的感情，泪水夺眶而出。 D. 我想凭时间的有效利用去弥补稍纵即逝，匆匆流逝的光阴。 1.果园里，果树丰收在望长势喜人。 2.在文娱晚会上表演了精彩的节目。 3.这道题最后终于把我解答出来了。 我们 被 用修改符号修改病句 今天是《六一