北师大新课标初中物理八年级上册《第一章物态及其变化二、熔化和凝固》11.docxVIP

《三、熔化和凝固》教案 教学目标 （一）知识与技能 1、理解气态、液态和固态是物质存有的三种形态。 2、了解物质的固态和液态之间是能够转化的。 3、了解熔化、凝固的含义，了解晶体和非晶体的区别。 4、了解熔化曲线和凝固曲线的物理含义。 1、通过探究固体熔化时温度变化的规律，感知发生状态变化的条件。 2、了解有没有固定的熔化温度是区别晶体和非晶体的一种方法。 3、通过探究活动，使学生了解图象是一种比较直观的表示物理量变化的方 法。 （三）情感态度与价值观 1．提升观察水平，增强合作交流精神。 教学重点： 观察固体的熔化现象 教学难点： 固体熔化时吸热而温度不变 教学过程设计 【创设情境，引入课题】 （一）新课引入 1．观察蜡烛燃烧。 2．观察火山的爆发、冰山的形成。 请学生思考上述例子状态的变化。 由例子引入课题，引起学生的好奇心，激发他们的学习兴趣。 【引入概念】 （二）新课引出熔化和凝固的概念 物质由固态变成液态的过程叫熔化。 物质由液态变成固态的过程叫做凝固。 师：同学们还见过哪些物质由固态变成液态的现象？ 师：物质能够由液态变为固态吗？同学们见过哪些物质由液态变成固态的现 象？ 我们把刚才我们提到的冰化成水是熔化， 水结冰是凝固。 铁、铝等金属块在高温下变成液态是熔化，铁水铸成工件是凝固。 除此之外，蜡、松香、沥青、玻璃等物质也能熔化和凝固。 生：固态的铁、铝等金属块在高温