高中历史选修三世界人民的反战和平运动.pptVIP

思考：引发战争的因素有哪些？ 国家利益 意识形态 宗教 种族 资源的争夺 生存空间的争夺 历史遗留问题 …… 思考：战后反战和平运动高涨的原因 两次世界大战的浩劫 核武器毁灭性的破坏力 美苏冷战的威胁 局部战争的存在 一、世界保卫和平大会 1949 年 4 月第一届世界保卫和平大会宣言（摘录） 我们要求原子能使用只限于为和平目的的人类福利 …… 我们斥责战争的歇斯底里，斥责种族仇恨和民族仇恨 …… 世界保卫和平大会宣布今后保卫和平是各国人民的义务 …… 提问 ： 材料提出了哪些重要的反战主张？ 原子能的和平利用 不同种族、民族之间的和平合作 维护世界和平是各国人民的义务 第二届世界保卫和平大会理事会提出的原则： ? 世界不同的制度可以和平相处； ? 解决各国间的争端应该通过协商和大家都可以能接受的 协议来实现； ? 遵照民族自决的权利，一个国家的内部分歧只涉及这个 国家的公民。 提问 ： 材料提出了哪些重要的反战主张？ 不同的制度国家和平相处 和平协商方式解决国家间的争端 民族自决的原则 一、世界保卫和平大会 1 、第 1 届世界保卫和平大会 :1949, 巴黎和布拉格 —— 呼吁和平合作 ; 要求原子能的和平利用 2 、第 2 届世界保卫和平大会 :1950, 华沙 —— 成立世界和平理事会 ; 提出“和平共处”原则 毕加索为世界和平大会画的“和平鸽” 利用下列图片所提供的信息结合所学知识分析回答： 法国科学家约里奥 · 居里 中国代表参加和平大会 原子弹爆炸后的长崎 两伊战争 冷 战 马德里人民举行反战示威 战后反战和平运动高涨的原因 两次世界大战的浩劫 , 各国人民渴望和平 核武器毁灭性的破坏力威胁人类文明 美苏冷战的威胁 局部战争的存在 众多文化名人的推动 世界各国民众维护世界和平意识增强。 二、《罗素 —— 爱因斯坦宣言》 鉴于未来任何世界大战必将使用核武器，而这 种武器威胁着人类的继续生存，我们敦促世界各国 政府认识到并公开承认，它们的目的决不能通过世 界大战来达到，因此，我们也敦促它们寻求和平办 法来解决它们之间的一切争端。 “我们将结束人类的生存呢，还是人类将结束战 争？ —— 《罗素 —— 爱因斯坦宣言》 思考： 1 、宣言表达了什么样的观点？ 2 、 该宣言的发表产生了怎样的影响？ 二、《罗素 —— 爱因斯坦宣言》 1 、发表 :1955 年 2 、内容： 指出核战争的危险 ; 倡导和平解决争 端 3 、 影响 : ①和平的观念更加深入人心 , 强化了人 们的反战意识 ; ②壮大了世界保卫和平的力量。 罗素的趣闻轶事 : 报复记者 罗素于 1920 年曾来过中国。可到中国后 生了一场大病。病后，他拒绝任何报人的采 访，一家对此很不满意的日本报刊谎登了罗 素已去世的消息。后虽交涉，他们仍不愿收 回此消息。在他回国的路上，罗素取道日本， 这家报社又设法采访他。作为报复，罗素让 他的秘书给每个记者分发印好的字条，纸上 写着：“由于罗素先生已死，他无法接受采 访。” 罗素（ 1872-1970 ）英国著 名思想家、社会活动家。 1950 年，罗素获得诺贝尔文 学奖金。 简述罗素为世界和平 事业做出的主要贡献 罗素为世界和平事业做出的主要贡献 ① 1954 年发表《人类的危机》著名演说； ② 1955 年与爱因斯坦共同发表《罗素 —— 爱因 斯坦宣言》； ③反对本国的核武器研制； ④倡导成立“和平反抗核战争百人委员会”； ⑤成立“罗素和平基金会”； ⑥为反对美国侵略越南，创办“国际战犯审判 法庭”。 三、 20 世纪六七十年代美国的反战运动 1 、开始： 由 60 年代美国青年学生抵制征兵，反对侵 略战争开始 2 、概况： ① 20 世纪 60 年代，美国青年学生拒绝服兵役， 反对侵略战争； ② 1967 年月 10 月，华盛顿 20 万人举行了向五 角大楼的抗议进军； ③ 1970 年，美军进入柬埔寨，激起大学生的 抗议活动。 3 、多种多样的反战形式 —— 游行示威、拒绝服兵役、焚烧征兵 卡、逃往国外、极端自焚等 4 、特点 —— 阶层多，时间长，规模大 5 、影响： —— 构成美国历史上罕见的社会浪潮； 运动波及欧洲、亚洲、大洋